Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas

Permanent URI for this collection

https://hdl.handle.net/20.500.14414/7796

Browse

Browsing Tesis de Educación Secundaria Mención : Ciencias Matemáticas by Subject "Angulos"

Now showing 1 - 1 of 1
  • No Thumbnail Available
    Item
    Medimos y clasificamos �ngulos
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2019) D�az Castillo, Ursula Roxana
    La presente Sesi�n de Aprendizaje titulada: �Medimos y clasificamos �ngulos� tiene como prop�sito brindar a los estudiantes un conjunto de estrategias para representar la medida de diversos �ngulos mediante la notaci�n de �ngulos, elaborar ejemplos diversos sobre las clases de �ngulos y su respectiva medici�n, analizar y establecer conclusiones sobre los �ngulos formados por dos rectas secantes, entre otros, con la finalidad de alcanzar aprendizajes significativos y funcionales en los estudiantes de tercer grado de Educaci�n Secundaria. As� mismo, brinda no solamente al estudiante los procesos y algoritmos en la aplicaci�n de las propiedades, sino tambi�n la oportunidad al docente de conocer una serie de posibilidades en cuanto al manejo de estrategias de ense�anza._x000D_ La presente sesi�n tiene incluida los procesos pedag�gicos correspondientes al proceso de aprendizaje de la matem�tica, en la cual se tiene como primer paso el establecimiento conjunto de normas de convivencia, para pasar luego a la motivaci�n correspondiente que nos servir� para poder recuperar los saberes previos y con �stos como base generar en nuestros estudiantes el conflicto cognitivo con el que analizar�n y confrontar�n su conocimiento previo en contrastaci�n con el nuevo._x000D_ A partir de esto, con el acompa�amiento correspondiente, se procesar� la informaci�n para luego utilizarla para poder solucionar problemas del medio aplicando lo aprendido y luego realizando la respectiva retroalimentaci�n del tema._x000D_ Con esto realizaremos la aplicaci�n a situaciones nuevas para culminar la sesi�n de clase realizando la metacognici�n a trav�s de 3 preguntas clave: �Qu� aprend�?, �C�mo lo aprend�? Y �Para qu� lo aprend�? Esto nos servir� para evaluarlos y poder establecer una medici�n que nos oriente a nuevas tomas de decisiones con respecto a los aprendizajes de nuestros estudiantes.