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dc.contributor.advisorIbañez Pantoja, Josefina
dc.contributor.authorAsmat Centeno, Jesus Maria
dc.date.accessioned2016-09-30T17:37:25Z
dc.date.available2016-09-30T17:37:25Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/2648
dc.descriptionThe descriptive study had as purpose to analyze how the family environment affects school performance of students in the 6th grade of elementary level of School José Eulogio Garrido, Moche, 2014, using qualitative research techniques and to collect quantitative data from informants and identify the influence of family background on educational attainment of the student population. The report is organized into 10 chapters, in which the Introduction is presented, the problematic reality, where the history of previous research, the theoretical basis underlying the research, the framework is included. The scientific problem, hypothesis, objectives. The Methodology. The presentation and discussion of results which condenses the information obtained, interpretation and analysis of the results that verify the hypothesis that there are some negative influences of family environment in the school performance of students, identifying some of these negative influences, describes the influence of conflictual relations and violence, socio economic conditions that limit their access to resources and low parental accompaniment limiting the supervision, guidance of their homework. Finally, conclusions and recommendations, the bibliography used and the respective annexes are presented.es_ES
dc.description.abstractLa investigación, descriptiva, ha tenido como propósito analizar de qué manera influye el entorno familia en el rendimiento escolar de los alumnos del 6º grado del nivel primario de la Institución Educativa José Eulogio Garrido, Campiña de Moche, 2014, utilizando técnicas de investigación cualitativa y cuantitativa para recolectar los datos de los informantes e identificar la influencia del entorno familiar en el rendimiento escolar de dicha población estudiantil. El Informe se encuentra organizado en 08capítulos, en los cuales se presenta la Introducción, la Realidad problemática, donde se incluye los antecedentes de investigaciones previas, las bases teóricas que sustenta la investigación, el marco conceptual. El problema científico, hipótesis, objetivos. La Metodología. La presentación y discusión de resultados que condensa la información obtenida, su interpretación y análisis de los resultados que verifica la hipótesis planteada de que existen algunas influencias negativas del entorno familiar en el en el rendimiento escolar de los estudiantes, identificándose algunas de esas influencias negativas, describe la influencia de las relaciones conflictuales y violencia, las condiciones socio económicas que limita su acceso a recursos y el escaso acompañamiento parental que limita la supervisión, orientación de sus tareas escolares. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, la Bibliografía empleada y los anexos respectivos.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTESIS TS 070/2015;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectInstitucion educativa josé eulogio garrido, Influencia del entorno familiar, Acompañamiento parental, Relaciones conflictuales, Rendimiento escolar, Violencia familiar, Mochees_ES
dc.titleEntorno familiar y su influencia en el rendimiento escolar de los alumnos del 6° grado del nivel primario de la institución educativa jose eulogio garrido, campiña de moche, 2014es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Trabajo Social
thesis.degree.disciplineTrabajo Social
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Ciencias Sociales


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