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dc.contributor.advisorVega Bazan Roncal, Delia Consuelo
dc.contributor.authorVilca Acuña, Ronal Abel
dc.date.accessioned2016-11-07T17:18:59Z
dc.date.available2016-11-07T17:18:59Z
dc.date.issued2013
dc.identifier.urihttp://dspace.unitru.edu.pe/handle/UNITRU/4541
dc.descriptionThis research was studied the “INFLUENCE OF LINK FAMILY SCHOOL PERFORMANCE”, research was conducted in the Educational Institution PrimaryNº. 80397 “BROTHERS ALBUJAR AND MANUEL GUARNIZ”, the sample with cualse intervened was 222 participants. Utilizadafueron interview techniques, questionnaire, group discussion and participant observation, associated with critical pedagogy Freire reflective dialogue based. Therefore aims to raise awareness of the influence of family ties in school performance, and is embodied in the following way. CHAPTER I: Framework addresses the link variables Teóricocon parents - daughters where the word family is conceptualized. CHAPTER II: This raises the second variable, problem formulation, hypothesis, objectives and the sample which intervened. CHAPTER III: We present the analysis and interpretation of the results presentation from the information gathered during the development of research through questionnaires administered to student’s elementary student. CHAPTER IV: Response data analysis and yielded the same results, with a discussion of results. CHAPTER V: Finally it shows the conclusions and recommendations of this work, bibliography and relevant annexes.es_ES
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objeto de estudio la “INFLUENCIA DEL VINCULO FAMILIAR EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR”, la investigación fue realizada en la Institución Educativa Primaria Nº 80397 “HERMANOS ALBUJAR Y MANUEL GUARNIZ”; la muestra con la cualse intervino fue de 222 participantes. Las técnicas utilizadafueron entrevista, cuestionario, discusión de grupo y observación a las participantes, asociada a la pedagogía crítica reflexiva de Freire basada en el diálogo. Por lo tanto tiene como objetivo dar a conocer la influencia del vínculo familiar en el rendimiento escolar, y está plasmada de la siguiente manera. CAPÍTULO I: Aborda el Marco Teóricocon variables vínculo padres – hijos(as) en donde se conceptualiza la palabra familia. CAPÍTULO II: Se plantea la segunda variable, formulación del problema, hipótesis, objetivos y la muestra con la cual se intervino. CAPÍTULO III: Se presenta el análisis e interpretación de presentación de los resultados obtenidos a partir de la información recolectada durante el desarrollo de la investigación por medio de los cuestionarios aplicados a las alumnas estudiante de primaria. CAPÍTULO IV: Respuesta al análisis de los datos y resultados arrojado del mismo, con una discusión de resultados. CAPÍTULO V: Por último se muestra las conclusiones y recomendaciones sobre este trabajo, bibliografía y los anexos pertinentes.es_ES
dc.language.isospaes_ES
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.relation.ispartofseriesTESIS TS 019/2013;
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_ES
dc.sourceRepositorio institucional - UNITRUes_ES
dc.subjectRendimiento escolar, Escasa comunicación familiar, Niñas de primaria, Vinculo familiar, Inadecuadas relaciones familiareses_ES
dc.titleInfluencia del vinculo familiar en el rendimiento escolar de las alumnas de la institución educativa primaria n° 80397 "hermanos albujar y manuel guarniz" del distrito de guadalupe.es_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_ES
thesis.degree.levelTítulo Profesional
thesis.degree.nameLicenciado en Trabajo Social
thesis.degree.disciplineTrabajo Social
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo.Facultad de Ciencias Sociales


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