Elaboración de afiches para mejorar la redacción de textos en estudiantes de Primaria
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo tiene como objetivo mejorar redacción de textos en estudiantes del nivel primaria, mediante el uso del afiche como recurso didáctico para mejorar la redacción de textos, el mismo que tiene como sustento el trabajo titulado Elaboración de afiches para mejorar la redacción de textos en estudiantes de primaria, y que busca contribuir a la solución de la problemática educativa, en lo concerniente al área de comunicación y en el marco de lo establecido por el Currículo Nacional de la Educación Básica (CNEB). Se parte de la premisa que la redacción de textos es un proceso práctico que se desarrolla mejor cuando se recurre a recursos activos, que no solo favorecen el aspecto cognitivo, sino también los procesos de socialización y comunicación, a la vez que la rapidez y habilidad mental; que luego se constituye en una oportunidad de mejora de los desempeños en la competencia “Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna”. En ese sentido, se concluye que el afiche, como recurso didáctico, permite mejorar la redacción de textos, considerando su naturaleza activa estimulante, creativa y pertinente, en el nivel primaria, especialmente para fortalecer sus capacidades de adecuar el texto a la situación comunicativa, organizar y desarrollar las ideas de forma coherente y cohesionada, utilizar convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente y reflexionar y evaluar la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Description
The present work aims to improve the writing of texts in primary school students, by using the poster as a teaching resource to improve the writing of texts, which is supported by the work entitled Production of posters to improve the writing of texts in primary school students, and which seeks to contribute to the solution of the educational problem in the area of communication and within the framework of the National Basic Education Curriculum (NBEC). It is assumed that the writing of texts is a practical process that is best developed when active resources are used, which not only favour the cognitive aspect, but also the processes of socialization and communication, as well as speed and mental ability, which then becomes an opportunity to improve performance in the competence "Write various types of text in their mother tongue". In this context, it is concluded that the poster, as a teaching resource, allows the improvement of the writing of texts, considering its stimulating, creative and relevant active nature, at the primary level, in particular to strengthen their capacities to adapt the text to the communicative situation, to organise and develop ideas in a coherent and cohesive manner, to use written language conventions in a relevant manner and to reflect and evaluate the form, the content and context of the written text.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Redacción, Texto