Opuesto de un n�mero racional. Aplicaci�n
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como t�tulo �Sistema de n�meros racionales (Q)�; cuyo desarrollo de la sesi�n de aprendizaje ha sido basado en referencias bibliogr�ficas y otras fuentes de consulta, as� como aplicaci�n de conocimientos adquiridos durante los a�os acad�micos de mi formaci�n y de acuerdo al trabajo realizado durante los �ltimos a�os. Cuyas conclusiones indican que; los estudiantes se comprometen m�s en el �rea matem�tica cuando presentan problemas relacionados con la vida cotidiana. La competencia que se desarroll� en la presente clase corresponde a �Act�a y piensa matem�ticamente en situaciones de cantidad._x000D_
Los estudiantes deben elaborar y usar estrategias para resolver problemas que representa los n�meros racionales y su opuesto en la recta num�rica y elaborar y usar estrategias para resolver problemas sobre opuesto de n�meros racionales. Los procesos did�cticos permiten organizar mejor los aprendizajes de los estudiantes, organizando sus conocimientos de manera ordenada y coherente. El trabajo en equipo permite integrar al grupo a todos los estudiantes, siendo recomendable para un mejor aprendizaje. Tener mucha consideraci�n de cada estrategia, puesto que los conocimientos se construyen desde diversos criterios.
Description
The work of professional proficiency was entitled "System of rational numbers (Q)"; whose development of the learning session has been based on bibliographical references and other sources of consultation, as well as application of knowledge acquired during the academic years of my training and according to the work done during the last years. Whose conclusions indicate that; students are more committed in the mathematical area when they present problems related to everyday life. The competence developed in this class corresponds to "Act and think mathematically in situations of quantity._x000D_
Students should develop and use strategies to solve problems that represent rational numbers and their opposite on the number line and develop and use strategies to solve problems about the opposite of rational numbers. The didactic processes allow to organize better the learning of the students, organizing their knowledge in an orderly and coherent way. Teamwork allows the group to integrate all students, being recommended for better learning. Have a lot of consideration of each strategy, since knowledge is built from different criteria.
Keywords
Educaci�n, Educaci�n secundaria, Matem�ticas, Did�ctica, N�meros racionales