Dialogan sobre las diferentes costumbres que existen en sus familias al celebrar la navidad
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Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente sesión de aprendizaje tiene como título: “Comparte las manifestaciones _x000D_
culturales, tradiciones y costumbres propias de su familia que hacen que se sienta _x000D_
orgulloso de su origen”; el cual está diseñado para desarrollarlo con alumnos de 4 años del _x000D_
nivel inicial._x000D_
La introducción, está destinado a la planificación de la clase, el desempeño a evaluar, _x000D_
la evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación a utilizar. Asimismo, a la _x000D_
secuencia didáctica que se aplica en el área de Personal Social, el cual permite a los niños/as _x000D_
desarrollar competencia como un saber combinar capacidades, a través de actividades _x000D_
indagatorias a partir de la curiosidad, observación y el cuestionamiento que realizan al _x000D_
interactuar con el mundo físico, es así que intercambian formas de pensar a través del dialogo_x000D_
y lo contrastan con las hipótesis para construir nuevos conocimientos en función de sus_x000D_
propósitos._x000D_
En el segundo capítulo se expone el marco teórico, sustentando la capacidad sorteada, _x000D_
para lo cual se hizo la indagación bibliográfica, tomando como referencia a aquellos autores _x000D_
que describen los conceptos sobre las manifestaciones culturales, tradiciones y _x000D_
costumbres._x000D_
En el tercer capítulo, está dedicado al sustento pedagógico, referidos a los principios _x000D_
psicopedagógicos, procesos pedagógicos, procesos didácticos del área, técnicas medios y _x000D_
materiales en el proceso metodológico, así como también los procedimientos e instrumentos _x000D_
de evaluación.
Description
This learning session has the title: "Share the cultural manifestations, traditions and _x000D_
customs of your family that make you feel proud of its origin"; which is designed to be _x000D_
developed with 4 year old students of the initial level. _x000D_
The introduction is intended for class planning, performance to be evaluated, _x000D_
evidence of learning and the assessment instrument to be used. Likewise, to the didactic _x000D_
sequence that is applied in the area of Social Personnel, which allows children to develop _x000D_
competence as a know how to combine skills, through investigative activities based on _x000D_
curiosity, observation and questioning that they do when interact with the physical world, so _x000D_
they exchange ways of thinking through dialogue and contrast it with the hypotheses to build _x000D_
new knowledge based on their purposes. _x000D_
In the second chapter, the theoretical framework is exposed, supporting the raffled _x000D_
capacity, for which the bibliographic inquiry was made, taking as reference those authors _x000D_
who describe the concepts on cultural manifestations, traditions and customs. _x000D_
In the third chapter, it is dedicated to pedagogical support, referring to _x000D_
psychopedagogical principles, pedagogical processes, didactic processes of the area, _x000D_
medium and material techniques in the methodological process, as well as evaluation _x000D_
procedures and instruments.
Keywords
Educación inicial, Tradición, Costumbre, Patrimonio, Cultura