Jugamos con las adivinanzas
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Date
2018
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El trabajo de suficiencia profesional tuvo como título “jugamos con las adivinanzas”, cuyo desarrollo de la sesión de aprendizaje ha sido basada en referencias bibliográficas y otras fuentes de consulta, así como con la aplicación de conocimientos adquiridos en los años académicos de mi formación profesional. Mis conclusiones resumen que: la adivinanza por todo lo que hemos visto ha sido, es y seguirá siendo parte de nuestro acervo tradicional. En ella se da un código lúdico-poético, que ha sido gratamente asimilado y trasmitido a través de las generaciones y culturas, sin menoscabo de su pervivencia, enriquecimiento y valor, y que ha propiciado su capacidad de crearse y recrearse para gozo de quienes disfrutamos del juego ingenioso que en ella se oculta, todas mantienen una estructura y cómo contienen elementos suficientes para que podamos dilucidar, deducir, reconstruir o encontrar la solución correcta, incluso cuando ésta sea aparentemente tan difícil que haga más interesante el reto y por todo lo que hemos visto ha sido, es y seguirá siendo parte de nuestro acervo tradicional, el juego ingenioso que se oculta en las adivinanzas contribuye a desarrollar la imaginación y la capacidad de comunicación de quien lo practica, además de incrementar su acervo léxico y su sensibilidad en el manejo del lenguaje y el ritmo, lo que le permite un mejor acercamiento a la poesía. La competencia que se desarrolló en la presente clase corresponde a “se comunica oralmente en su lengua materna”, en la cual los estudiantes obtienen información del texto oral y las adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
Description
The work of professional sufficiency had as title "we play with the riddles", whose development of the learning session has been based on bibliographic references and other sources of consultation, as well as with the application of knowledge acquired in the academic years of my professional training. My conclusions summarize that: the riddle for everything we have seen has been, is and will continue to be part of our traditional heritage. In it there is a playful-poetic code, which has been pleasantly assimilated and transmitted through generations and cultures, without prejudice to its survival, enrichment and value, and which has fostered its ability to create and recreate itself for the enjoyment of those who enjoy it. of the ingenious game that is hidden in it, they all maintain a structure and how they contain enough elements so that we can elucidate, deduce, reconstruct or find the correct solution, even when it is apparently so difficult that it makes the challenge more interesting and for all that. We have seen has been, is and will continue to be part of our traditional heritage, the ingenious game that is hidden in riddles contributes to developing the imagination and communication skills of those who practice it, in addition to increasing their lexical heritage and their sensitivity in the use of language and rhythm, which allows a better approach to poetry. The competence that was developed in this class corresponds to "communicates orally in their mother tongue", in which students obtain information from the oral text and adapt, organize and develop the text in a coherent and cohesive way.
Keywords
Educación, Educación inicial, Juego, Juego educativo