Programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico del desempeño docente en educación primaria. I.E. N° 80542 “Jorge Basadre Grohman”, Mollepata
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El trabajo realizado sobre un Programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico del desempeño docente en educación primaria de la I.E. N° 80542 “Jorge Basadre Grohman”, Mollepata, 2017, tiene como problemática principal: ¿En qué medida el Programa de Monitoreo y Acompañamiento Pedagógico influye en el desempeño docente en educación primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017? y se formuló el objetivo de: Determinar la influencia del Programa de Monitoreo y acompañamiento pedagógico en el desempeño docente en educación primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017. La metodología empleada corresponde a un diseño pre experimental. Se contó con la participación de 6 docentes, muestra no probabilística para medir las variables se utilizó el cuestionario según la variable desempeño docente. Se halló que se encuentra mejora en el desempeño docente después de aplicar el programa de monitoreo y acompañamiento pedagógico en Educación Primaria en la Institución Educativa N° 80542 “Jorge Basadre Grohmann” de Mollepata, en el año 2017
Description
The work carried out on a Program of monitoring and pedagogical accompaniment of the teaching performance in primary education of the I.E. N ° 80542 "Jorge Basadre Grohman" Mollepata, 2017, its main problem: To what extent Monitoring Program and educational support influences the performance of teachers in primary education in the Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in the year 2017? and formulated objective: To determine the influence of the Monitoring Program and educational support in teacher performance in primary education in the Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in 2017. The methodology used corresponds to a pre experimental design. There was the participation of 6 teachers, a non-probabilistic sample to measure the variables, the questionnaire was used according to the teacher performance variable. It is found to improve teacher performance after applying the monitoring program and educational support in Primary Education in Educational Institution No. 80542 "Jorge Basadre Grohmann" of Mollepata, in 2017
Keywords
Programa de monitoreo, Acompañamiento pedagógico, Desempeño docente