Aplicación de los procesos de adquisición del código escrito para mejorar el nivel de la escritura
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia profesional el cual lleva por título “Aplicación de los procesos de adquisición del código escrito para mejorar el nivel de la escritura”, es el resultado para destacar las deficiencias de lecto-escritura principalmente el proceso de adquision del código escrito en los niños y niños de 2º grado de educación primaria. Desde el punto de vista teórica el trabajo tiene su fundamento en la teoría de Emilia Ferreiro y Teberosky las etapas de desarrollo de la lectura y escritura, los niveles de escritura, asi como también Ajuria Guerra sobre pre-post caligrafía la apropiación de la ortografía y distinguir el tipo de letras. Para lograr este objetivo se ha desarrollado diferentes actividades de aprendizajes los procesos del código escrito-lectoescritura, considerando los procesos didácticos y los procesos pedagógicos, en donde en cada proceso se apoyó con el uso de diferentes materiales. Al finalizar de esta experiencia pedagógica se tuvo como resultados que la aplicación de los procesos del código escrito mejoró el nivel de escritura encontrándose en el nivel alfabético y logro en la producción de textos, porque se pudo evidencias través de los desempeños que los estudiantes lograron redactar pequeños textos cortos.
Description
The present work of professional assessment which is entitled "Application of the processes of acquisition of the written code to improve the level of writing", is the result to highlight the deficiencies of reading-writing mainly the process of acquisition of the written code in children of 2nd grade of primary education. From the theoretical point of view, the work is based on the theory of Emilia Ferreiro and Teberosky, the stages of development of reading and writing, the levels of writing, as well as Ajuria Guerra on pre-post calligraphy, the appropriation of spelling and distinguishing the type of letters. To achieve this objective, different learning activities have been developed for the processes of the writing-literacy code, considering the didactic and pedagogical processes, where each process was supported by the use of different materials. At the end of this pedagogical experience, the results showed that the application of the processes of the written code improved the level of writing, being at the alphabetical level and achievement in the production of texts, because it could be evidenced through the performances that the students were able to write short texts.
Keywords
Niveles de escritura, Lecto escritura, Código escrito, Producción de textos