Recuperamos información y narramos anécdotas
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia pedagógica está orientado básicamente a desarrollar en los estudiantes sus habilidades para aprender a comprender textos orales a partir del desarrollo de estrategias metodológicas relacionadas con la recuperación de información en textos orales: el cuento, a partir de utilización de expresiones con sentido figurado, vocabulario que incluye sinónimos y términos propios de los campos del saber._x000D_
La sesión de aprendizaje denominada “Recuperamos información, narrando anécdotas”, está diseñada para estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa “María del Carmen” del distrito el Porvenir, en su elaboración se ha enfatizado la utilización de los procesos pedagógicos de la problematización, motivación, recuperación de saberes previos, propósito y organización, gestión y acompañamiento para el desarrollo de competencias y la evaluación de los aprendizajes así como los procesos didácticos propios del área de comunicación relacionado con el antes, durante y después de escuchar textos orales, con la finalidad de propiciar la participación activa y comprometida de los estudiantes en la construcción de aprendizajes significativos, utilizando como instrumento de recojo de información válida y confiable la lista de cotejos.
Description
The present work of pedagogical sufficiency is basically oriented to develop in students their abilities to learn to understand oral texts from the development of methodological strategies related to the recovery of information in oral texts: the story, based on the use of expressions as figurative sense, vocabulary that includes synonyms and terms of the fields of knowledge._x000D_
The learning session called “We retrieve information, telling anecdotes”, is designed to meet the standards of the fourth grade of primary education of the Educational Institution “María del Carmen” from the district of “El Porvenir”, in its elaboration the use of pedagogical processes of the problematization, motivation, recovery of previous knowledge, purpose and organization, management and accompaniment for the development of skills and the evaluation of learning, as well as the didactic processes of the communication area related to the previous, during and after listening of oral texts , in order to promote the active and committed participation of students in the construction of meaningful learning, using as a tool the checklist for collecting valid and reliable information.
Keywords
Educación, Literatura, Textos orales, Anécdotas