Comprensión de textos descriptivos
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Date
2020
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente estudio está enfocado básicamente a tener en cuenta la problemática del texto descriptivo, ¿por qué?, pues bien, porque existe disparidad de opiniones acerca de si es una tipología textual. Por un lado, Miriam Álvarez opina que la descripción siempre aparece subordinada a otra tipología que es la narración. Por el contrario, Gente opina que existe descripción como modalidad textual desde el momento en que el lector identifica sin vacilar una descripción. _x000D_
En un texto descriptivo encontramos tres elementos fundamentales que no pueden faltar. La siguiente idea resume claramente los tres elementos: “La organización jerárquica, a partir de una palabra clave o núcleo a la que se aplican uno o más predicados, y la progresión mediante la selección de palabras que se convierten en núcleos sucesivos de nuevos predicados”. Según Schökel (1972), el proceso descriptivo consta de tres partes: En primer lugar, encontramos la observación, que trata de prestar atención a lo que vamos a describir, siguiendo un orden, prestando atención a los rasgos, a la relación entre los elementos. En segundo lugar, atendemos a la selección de los datos que gira en torno a la impresión que queramos transmitir. En último lugar prestamos atención a la presentación de los datos, que consiste en expresar con palabras los datos seleccionados y organizados empleando diferentes categorías gramaticales y figuras retóricas.
Description
The present study is mainly faccussed to keep it in mind the difficulty of the descriptive test. Why?, Well, because there is disparity of opinions about if it is a travel typology. On one hand, Miriam Álvarez thinks that the description always appears subordinated to another typology that is the narration. Om the contrary, people think that there is a description as textual form. Since the moment that the reader identifies a description without hesitating._x000D_
In a descriptive text we find three main elements that can't be missing. The following idea the three elements clearly hierarchical organization, starting at a key word or nucleus on which we have to apply one or more complements and the progression through the selection of the words that they make successive nucleus of new complements. According to Schökel (1972), the descriptive process consists of three parts:_x000D_
First of all, we find the observation, paying attentions to what we are going to describe, following an order, paying attention to the features, the relationship among the elements… secondly, we pay attention to the selection of the data that revolved around the idea we want to divulge._x000D_
Finally, we pay attention to the presentation of the data, that consists of expressing with words the selected and organized data using different grammatical categories and rhetoric figures.
Keywords
Educación, Texto descriptivo, Procesos de enseñanza aprendizaje