Liderazgo transformacional del director y desempeño docente en una institución educativa – distrito de Chao, 2020
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El propósito de esta investigación fue determinar la correlación entre el liderazgo
transformacional del director y el desempeño docente en una institución educativa – distrito
de Chao, 2020, donde se examinó qué relación existe entre el liderazgo transformacional del
director y el desempeño docente de una institución educativa, Se consideró una población
de 46 docentes, en donde el tipo de muestreo fue un censo. Además, para la recolección de
datos se utilizó la encuesta como técnica y su instrumento el cuestionario, el cual estuvo
compuesto por 20 ítems relacionados con la variable de liderazgo transformacional y 28
ítems relacionados con la variable desempeño docente según la escala Likert; estos fueron
validados mediante la apreciación de ítems a través del fórmulas de correspondencia ítemtest
modificado con valores entre .753 a .910, mayores a .20, en prueba de liderazgo
transformacional del director y valores entre 0.390 a 0.731, mayores a 0.20 en la prueba para
evaluar la desempeño docente. En conclusión, así mediante la demostración de conveniencia
de rho de Spearman que si existe relación significativa de 0.450 (p<0.01), directa de
magnitud mediana, entre el dominio transformacional del director con el rendimiento
académico de los docentes.
Description
The purpose of this research was to determine the correlation between the transformational
leadership of the director and the teaching performance in an educational institution - Chao
district, 2020, where the relationship between the transformational leadership of the director
and the teaching performance of an educational institution was examined. A population of
46 teachers was considered, where the type of sampling was a census. In addition, for data
collection, the survey was used as a technique and its instrument the questionnaire, which
was composed of 20 items related to the transformational leadership variable and 28 items
related to the teacher performance variable according to the Likert scale; These were
validated through the appreciation of items through the modified item-test correspondence
formula with values between .753 to .910, greater than .20, in the director's transformational
leadership test and values between 0.390 to 0.731, greater than 0.20 in test to assess teacher
performance. In conclusion, through the demonstration of convenience of Spearman's rho
that there is a significant relationship of 0.450 (p<0.01), direct of medium magnitude,
between the transformational domain of the director with the academic performance of
teachers.
Keywords
Liderazgo transformacional del director, Desempeño docente