Jugamos a resolver problemas de combinación 2
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada Jugamos a Resolver problemas de combinación 2, fue desarrollada en el área de matemática teniendo en cuenta el enfoque de resolución de problemas en la competencia resuelve problemas de cantidad, a partir de los recursos necesarios como las capacidades traduce cantidades a expresiones numéricas, comunica su comprensión sobre los números y las operaciones, usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo, argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones; relacionándose unas a otras se ha podido lograr en los estudiantes el desempeño establece relaciones entre datos y una o más acciones de agregar, quitar, avanzar, retroceder, juntar, separar, comparar e igualar cantidades, y las transforma en expresiones numéricas (modelo) de adición o sustracción con números naturales de hasta dos cifras. En el desarrollo de la sesión se aplicó actividades motivadoras y retadoras que fomentaron el logro y la participación activa a través del juego y trabajo en equipo Se tuvo en cuenta los procesos pedagógicos como la motivación y exploración de saberes previos, problematización, construcción del aprendizaje y procesamiento de la información, evaluación y transferencia en los procesos didácticos del área. _x000D_
Las estrategias de aprendizaje fueron acordes a los intereses y necesidades de los estudiantes de segundo grado de educación primaria.
Description
The session entitled We play to solve combination problems 2, was developed in the area of mathematics taking into account the problem-solving approach whose competence solves quantity problems, from the necessary resources such as capabilities translates quantities into numerical expressions , communicates your understanding of numbers and operations, uses estimation and calculation strategies and procedures, argues statements about numerical relationships and operations; It has been possible to achieve the performance establishes relationships between data and one or more actions of adding, removing, moving forward, backward, putting together, separating, comparing and equalizing quantities, and transforming them into numerical expressions (model) of addition or subtraction with natural numbers of Up to two figures._x000D_
In the development of the session, motivational and challenging activities were applied that encouraged the achievement of active participation through play and teamwork._x000D_
The pedagogical processes such as motivation and exploration of previous knowledge, problematization, construction of learning and information processing, evaluation and transfer in the didactic processes of the area were taken into account._x000D_
The learning strategies were in accordance with the interests and needs of the students of second grade of primary education.
Keywords
Juego, Problemas de combinación, Resolución de problemas