Programa “GAQUI” y su influencia en el nivel de logro del aprendizaje área de Ciencia y Ambiente en niños de una Institución Educativa – Trujillo, 2017
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Date
2019
Authors
Gastolomendo Minchola, Kristhel Sasai
Quipuscoa Garcia, Elizabeth Arsenia
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene el propósito de determinar si la aplicación del programa “GAQUI” basada en experiencias directas mejora los niveles de logro del aprendizaje en el área de Ciencia Ambiente de los estudiantes de primer grado educación primaria del I.E.E “Rafael Narváez Cadenillas” Trujillo 2017. _x000D_
Se trabajó con una muestra de 40 estudiantes, 20 del 1°B como grupo experimental y 20 alumnos del 1°C como grupo control a quienes se les aplicó la prueba pata determinar el nivel de aprendizaje del área de ciencia y ambiente, la cual fue validad a juicio de experto y su confiabilidad fue determinada a través de alfa de Cron Bach resultando ser confiable. _x000D_
Los procedimientos utilizados fueron los que la estadística nos proporciona, comenzando con la construcción de cuadros, construcción de gráficos y la aplicación de la prueba estadística de contrastación de hipótesis para probar la hipótesis de investigación. _x000D_
Se concluyó que la aplicación del programa “GAQUI” basada en experiencias directas influyó significativamente en el nivel de logro del aprendizaje del área de ciencia y ambiente de los estudiantes de primer grado I.E.E “Rafael Narváez Cadenillas” Trujillo 2017.
Description
The present research work has the purpose of determining if the application of the “GAQUI” program based on direct experiences improves the levels of achievement of the learning in the area of Environmental Science of the students of first grade primary education of the IEE “Rafael Narváez Cadenillas” Trujillo 2017._x000D_
We worked with a sample of 40 students, 20 of 1 ° B as an experimental group and 20 students of 1 ° C as a control group to whom the test was applied to determine the level of learning in the area of science and environment, which was validity in the opinion of an expert and its reliability was determined through Cronbach's alpha proving to be reliable._x000D_
The procedures used were those provided by statistics, starting with the construction of tables, construction of graphs and the application of the statistical test of hypothesis testing to test the research hypothesis._x000D_
It was concluded that the application of the “GAQUI” program based on direct experiences significantly influenced the level of achievement of learning in the area of science and environment of first grade students I.E.E “Rafael Narváez Cadenillas” Trujillo 2017
Keywords
Educación, Ciencia, Ciencia y Ambiente, Aprendizaje