Aprendemos a convivir en armonía, estableciendo acuerdos democráticos con alumnos del sexto grado de Educación Primaria
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Date
2021
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La sesión titulada “Aprendemos a convivir en armonía, estableciendo acuerdos democráticos con alumnos del sexto grado de Educación Primaria” fue desarrollada en el área personal social del ámbito educativo, teniendo en cuenta la competencia, convivencia y participación democrática en la búsqueda de un bien común, desarrollando la capacidad de crear, establecer y cumplir normas y leyes, demostrando el desempeño y participación en la construcción, evaluación y cumplimiento de estos acuerdos y normas, basándose en los derechos del niño y el mejor interés de todos los estudiantes, considerando las características, intereses y motivaciones de todos los compañeros, comprendiendo que las normas facilitan la convivencia armónica en el aula de clases y la escuela en general. En el desarrollo de la sesión se aplican estrategias activas y motivadoras, promoviendo el trabajo en equipo, la dinámica grupal, la comunicación entre los estudiantes y la escucha activa para llegar a consensos y acuerdos democráticos en la creación de las normas de convivencia, las cuales, de una manera natural, se cumplieron durante la creación de las mismas al darle participación a todos los estudiantes y libertad de creación, estableciendo de manera oportuna normas y leyes con las que todos se sintieran cómodos y en las que al asegurar su cumplimiento se asegura una convivencia en concordia entre los alumnos de sexto grado teniendo en cuenta los procesos pedagógicos y la retroalimentación constante atendiendo dudas y necesidades de cada estudiante para incentivar la inclusión y cooperación.
Description
The learning design entitled “Learning to live in harmony, establishing democratic agreements with students of the sixth grade of Primary Education” was developed in the personal and social area of the educational field, taking into account the competence, coexistence and democratic participation in the search for a common good, developing the ability to create, establish and comply with norms and laws, demonstrating the performance and participation in the construction, evaluation and fulfillment of these agreements and norms, based on the child’s rights and the best interest of all students, considering the characteristics, interests and motivations of all classmates, understanding that rules facilitate the harmonious coexistence in the classroom and at the school in general. In the learning design development, active and motivating strategies are applied, promoting teamwork, group dynamics, communication between students and active listening to reach consensus and democratic agreements in the creation of rules of coexistence, which, in a natural way, were fulfilled during the creation of the same by giving participation to all students and freedom of creation, establishing in a timely manner norms and laws with which everyone felt comfortable and in which, by ensuring compliance, a coexistence is ensured in harmony among sixth grade students, taking into account the pedagogical processes and constant feedback, attending to doubts and needs of each student to encourage inclusion and cooperation.
Keywords
Educación, Educación primaria, Ciencias sociales, Convivencia pacífica