Relaciones familiares y rendimiento académico de los estudiantes de VIII ciclo, Escuela Profesional de Trabajo Social, Universidad Nacional de Trujillo, 2022
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente tesis titulada: Relaciones familiares y rendimiento académico de los estudiantes de VIII ciclo, Escuela Profesional de Trabajo Social, Universidad Nacional de Trujillo, 2022; ha sido elaborada con el objetivo de: Analizar la influencia de las relaciones familiares sobre el rendimiento académico de los estudiantes de VIII ciclo de Trabajo Social.
Este trabajo de investigación fue posible a través de la participación de 42 de los estudiantes en mención, quienes representan el universo muestral. Por otro lado, para comprender la relación entre variables e indicadores, se usaron los métodos: analítico – sintético, inductivo – deductivo y estadístico; además de la aplicación de técnicas de recolección de datos como la encuesta y la entrevista.
Para hacer posible la comprensión de la influencia y relación de estas variables, se han tomado como referencia trabajos de investigación y bases teóricas como: la Teoría General de Sistemas de Ludwig Von Bertalanffy, el Modelo Ecológico de Urie Bronfenbrenner, la teoría de las necesidades humanas de Abraham Maslow, la teoría Funcionalista de Émile Durkheim y la teoría de la comunicación humana de Paul Watzlawick.
Los resultados obtenidos del análisis de realizado muestran que, las relaciones familiares expresadas en la comunicación asertiva, la comprensión, el respeto y el soporte emocional y económico, tienen un impacto positivo en el rendimiento académico de los estudiantes de VIII ciclo de Trabajo Social.
Description
This thesis entitled: Family relations and academic performance of VIII cycle students, Professional School of Social Work, National University of Trujillo, 2022; It has been prepared with the objective of: Analyzing the influence of family relationships on the academic performance of students of the VIII cycle of Social Work.
This research work was possible through the participation of 42 of the mentioned students, who represent the sample universe. On the other hand, to understand the relationship between variables and indicators, the following methods were used: analytical - synthetic, inductive - deductive and statistical; in addition to the application of data collection techniques such as the survey and the interview.
To make it possible to understand the influence and relationship of these variables, research works and theoretical bases have been taken as a reference, such as: Ludwig Von Bertalanffy's General Theory of Systems, Urie Bronfenbrenner's Ecological Model, the theory of human needs of Abraham Maslow, the Functionalist theory of Émile Durkheim and the theory of human communication of Paul Watzlawick.
The results obtained from the analysis carried out show that family relationships expressed in assertive communication, understanding, respect and emotional and economic support, have a positive impact on the academic performance of students of the VIII cycle of Social Work.
Keywords
Entorno familiar, Desempeño académico, Apoyo familiar