Programa "parlanchines en acción", basado en la teoría de Vigotsky, para estimular el nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años de la institución educativa inicial Nº 2198 - El Porvenir
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
RESUMEN
La presente investigación tuvo por objetivo determinar si el Programa “parlanchines en acción basado en la teoría de Vigotsky, estimula el desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años de la I.E N° 2198.
La Población muestral estuvo constituido por 15 niños correspondientes al aula de 3 años, de la Institución Educativa Inicial N° 2198. El diseño empleado fue pre experimental con un solo grupo. El instrumento que se utilizó para medir el nivel del lenguaje oral fue el TEST PLON- R Revisado. El cual se aplicó antes y después del Programa “Parlanchines en acción, basado en la teoría de Vigotsky para estimular el nivel de desarrollo del lenguaje oral en niños de 3 años el cual estuvo constituido por 20 talleres vivenciales.
Se concluyó que la aplicación del programa influyó significativamente en el nivel de desarrollo del lenguaje oral en los niños de 3 años de la I.E.I N° 2198
Description
ABSTRACT
The objective of this research was to determine whether the "talkative in action" program based on the theory of Vigotsky stimulates the level of oral language development in 3- year-old children in I.E N ° 2198.
The sample population consisted of 15 kids corresponding to the 3-year classroom, from the initial educational institution No. 2198. The design used was pre-experimental with only one group. The instrument was used to measure the level of oral language was the Revised PLON-R TEST. Which applied before and after the program "talkative in action" based on the theory of Vigotsky to stimulate the level of development of oral language in kids of 3 years, which constituted by 20 experiential workshops.
It concluded that the application of the program significantly influenced the level of oral language development in the 3-year-old kids in I.E.I N ° 2198.
Keywords
Lenguaje oral, Estimular, Parlanchines en acción