El cuento como estrategia didáctica para mejorar las habilidades comunicativas en alumnos del 5to grado
No Thumbnail Available
Date
2021
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia profesional titulado “El cuento como estrategia didáctica para mejorar las habilidades comunicativas en alumnos del 5 to grado”, está estructurada y formulada en el área de Comunicación, para estudiantes del 5to grado de educación primaria de la I.E. N° 82183 – “José María Arguedas”, la misma tiene como objetivo favorecer las capacidades para que los estudiantes puedan desarrollar la capacidad de comunicación y escucha, aprender a respetar y valorar la producción de sus compañeros. Para lograr lo antes expuesto, cose hizo uso de las habilidades comunicativas, desde el enfoque constructivista y utilizando la producción escrita como recurso didáctico, el presente trabajo busco incentivar la lectura y escritura creativa en los estudiantes del 5 to grado. En la práctica pedagógica se generaron estrategias didácticas “La chocita lectora” para el incentivo y la familiarización con distintos cuentos de su comunidad y cuentos comunes conocidos. Se fomentó el desarrollo de la competencia comunicativa, propiciando un entorno para la expresión creativa a través de la motivación para el enganche con cuentos e historias de su comunidad. Se logró buscar un espacio confortable y acogedor donde los estudiantes se motiven a leer y conocer más sobre su comunidad y a la vez transformar la lectura y la escritura en la escuela en un acto menos desmotivante y mecánico convirtiéndolo en un espacio para la diversión, la exploración de las emociones a través de la lectura libre y autentica, la imaginación y el encuentro consigo mismo y con los demás.
Description
This professional sufficiency work entitled "The story as a didactic strategy to improve communication skills in 5th grade students", is structured and formulated in the area of Communication, for students of the 5th grade of primary education of the I.E. N ° 82183 - “José María Arguedas”, the aim of which is to promote capacities so that students can develop their communication and listening skills, learn to respect and value the production of their classmates. To achieve the aforementioned, sewing made use of communication skills, from the constructivist approach and using written production as a didactic resource, the present work seeks to encourage reading and creative writing in students of the 5th grade. In the pedagogical practice, didactic strategies were generated "La chocita lectora" for the incentive and familiarization with different stories from their community and known common stories. The development of communicative competence was encouraged, fostering an environment for creative expression through the motivation to engage with stories and stories from their community. It was possible to find a comfortable and welcoming space where students are motivated to read and learn more about their community and at the same time transform reading and writing in school into a less demotivating and mechanical act, turning it into a space for fun, exploration of emotions through free and authentic reading, imagination and the encounter with oneself and with others
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Lectura, Cuento