Programa “REPROMAT”, basado en Polya y su influencia en el desarrollo de las capacidades de resolución de problemas matemáticos de cambio en niños de 2° grado – Huanchaco

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dc.contributor.advisorMeregildo Gómez, Magna Ruth
dc.contributor.authorParedes Ulloa, Ana Melina
dc.date.accessioned2023-05-03T19:40:24Z
dc.date.available2023-05-03T19:40:24Z
dc.date.issued2023
dc.descriptionThe main objective of this research work was to determine if the "REPROMAT" program, based on George Polya's four-step method, influences the level of development of mathematical problem solving skills in students of 2nd grade of EI Primary N ° 81764 "The Quarry" of the district of Huanchaco. For this research a population of 40 students with homogeneous characteristics was selected, having as sample of study 20 students of the experimental group and 20 students of the control group. Being the experimental group to whom the program based on the Polya Method was applied. The research design that has been used is quasi experimental consisting of two groups: the experimental and the control, with pre and pos test, the data were organized through double entry frequency tables; Applying Student's t test for independent groups in the comparison of means of the experimental group and control group. The same one that established the effectiveness of the program in the improvement in the level of development of the capacities of resolution of mathematical problems of change identifying highly significant differences in the averages obtained before and after its application to the experimental group.es_PE
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación, tuvo como propósito fundamental determinar si el programa “REPROMAT”, basado en el método de los cuatro pasos de George Polya, influye en el nivel de desarrollo de las capacidades de resolución de problemas matemáticos de cambio en los estudiantes de 2° grado de Primaria de la I.E. N° 81764 “La Cantera” del distrito de Huanchaco. Para esta investigación se seleccionó una población de 40 estudiantes con características homogéneas, teniendo como muestra de estudio a 20 estudiantes del grupo experimental y 20 estudiantes del grupo control. Siendo el grupo experimental a quien se le aplicó el programa basado en el Método Polya. El diseño de investigación que se ha utilizado es cuasi experimental constituido por dos grupos: el experimental y el control, con pre y pos test, los datos fueron organizados a través de tablas de frecuencia de doble entrada; aplicando la prueba t de Student para grupos independientes en la comparación de promedios del grupo experimental y grupo control. La misma que estableció la efectividad del programa en la mejora en el nivel de desarrollo de las capacidades de resolución de problemas matemáticos de cambio identificando diferencias altamente significativas en los promedios obtenidos antes y después de su aplicación al grupo experimental.es_PE
dc.description.uriTesises_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/17267
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licences/by-nc-nb/2.5/pe/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.sourceRepositorio Institucional - UNITRUes_PE
dc.subjectProblema matemáticoes_PE
dc.subjectPolyaes_PE
dc.subjectPrograma “REPROMAT” y niveles de logroes_PE
dc.titlePrograma “REPROMAT”, basado en Polya y su influencia en el desarrollo de las capacidades de resolución de problemas matemáticos de cambio en niños de 2° grado – Huanchacoes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación, mención Educación Infantiles_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Escuela de Posgradoes_PE
thesis.degree.levelMaestríaes_PE
thesis.degree.nameMaestra en Educaciónes_PE
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