Reconoce sus intereses y preferencias
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Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene como título: “Reconoce sus intereses y preferencias”; el cual está diseñado para desarrollarlo con niños/as de 3 años del nivel inicial._x000D_
En la introducción, está destinado a la planificación de la clase, el desempeño a evaluar, la evidencia de aprendizaje y el instrumento de evaluación a utilizar. Asimismo, al proceso didáctico que se aplica en el área de Personal Social, el cual permite a los niños/as, desarrollar competencia como un saber combinar capacidades, a través de actividades indagatorias a partir de la curiosidad, observación y el cuestionamiento, es así que intercambian formas de pensar y lo contrastan con las hipótesis para construir nuevos conocimientos en función de sus propósitos._x000D_
En el segundo capítulo se expone el desarrollo del cuerpo temático según la capacidad sorteada (Necesidades, sensaciones, intereses y preferencias), y los enfoques que la orientan._x000D_
En el tercer capítulo, está dedicado al sustento pedagógico, referidos a los principios psicopedagógicos, procesos pedagógicos, procesos didácticos del área, técnicas medios y materiales en el proceso metodológico, así como también los procedimientos e instrumentos de evaluación.
Description
This research has the title: “Recognize your interests and preferences”; which is designed to develop with children 3 years of initial level._x000D_
In the introduction, it is intended for class planning, performance to be evaluated, evidence of learning and the assessment instrument to be used. Likewise, to the didactic process that is applied in the area of Social Personnel, which allows children to develop competence as a know how to combine skills, through investigative activities based on curiosity, observation and questioning, it is thus They exchange ways of thinking and contrast it with the hypotheses to build new knowledge based on their purposes._x000D_
The second chapter describes the development of the thematic body according to the capacity drawn (Needs, sensations, interests and preferences), and the approaches that guide it._x000D_
In the third chapter, it is dedicated to pedagogical support, referring to psychopedagogical principles, pedagogical processes, didactic processes of the area, medium and material techniques in the methodological process, as well as evaluation procedures and instruments.
Keywords
Educación, Educación inicial, Personal social, Psicología infantil