Programa de juegos para elevar el nivel de autoestima en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa N° 81007 Modelo – Trujillo, 2018
No Thumbnail Available
Date
2019
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como propósito determinar en qué medida la aplicación del programa de juegos contribuye a elevar el nivel de Autoestima durante tres meses aproximadamente y constó de 20 talleres. Los resultados a nivel de postest, muestran un porcentaje favorable para el grupo experimental, puesto que, el 96.9% de estudiantes obtuvieron un nivel bueno, mientras que en el grupo de control ningún estudiante alcanzó dicho nivel. Asimismo, los puntajes obtenidos en el pretest y posttest nos permite afirmar que si aplicamos el programa de juegos entonces hay una influencia significativa en los niveles de autoestima de los estudiantes del sexto grado (p < 0,05), se concluye que la aplicación del programa de juegos, influye significativamente a elevar el nivel de autoestima en estudiantes de sexto grado de primaria de la Institución Educativa de Trujillo. La población muestral estuvo conformada por 64 estudiantes: 32 del grupo experimental y 32 estudiantes para el grupo de control. Se utilizó como instrumento el Test 25 de Autoestima (adaptada en Lima por Ruiz en el 2003), el cual fue sometido a validez de contenido por juicio de expertos y a confiabilidad.
Description
The purpose of this research work was to determine the extent to which the application of the games program contributes to raising the level of Self-Esteem for approximately three months and had 20 workshops. The results at the test level, according to a favorable percentage for the experimental group, since 96.9% of students obtained a good level, while in the control group no student said that level. Similarly, the specific scores in the pretest and posttest allow us to state that if we apply the game program, then there is a significant influence on the self-esteem levels of sixth grade students (p <0.05), it is concluded that The application of the games program significantly influences the level of self-esteem in students in the sixth grade of the Trujillo Educational Institution. The sample population was made up of 64 students: 32 from the experimental group and 32 students from the control group. The Self-Esteem Test 25 was considered as an instrument, which was sometimes a validity of content by expert judgment and reliability.
Keywords
Educación, Juegos, Psicología, Autoestima