Evaluación de la relación de educación ambiental y huella de carbono en alumnos del Instituto "IESTP Huamachuco - La Libertad".
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Date
2024
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Abstract
Se desarrollo este estudio con el propósito de evaluar la relación existente entre los
niveles de educación ambiental y la huella de carbono de los alumnos del Instituto "IESTP -
Huamachuco" La Libertad, mediante instrumentos de recolección de datos relacionados con
las emisiones de gases de efecto invernado (GEI), conocimientos, actitudes y prácticas de
una población de estudio de 200 alumnos.
La investigación se estructuro en tres fases: estimación de línea base de huella de
carbono del Instituto "IESTP - Huamachuco", siguiendo los lineamientos establecidos en el
estándar ISO 14064-1:2018; la cuantificación de GEI de los alumnos del Instituto "IESTP -
Huamachuco", se realizó con la herramienta propuesta por Libélula (Calcula tu Huella) y la
aplicación de un instrumento de recolección de datos para determinar los niveles de
educación ambiental. Para el Instituto "IESTP - Huamachuco", el periodo de estudio, se
estimó que la huella de carbono es 14.13 t𝐶𝑂2e y la huella per cápita de los alumnos fue de
1.23 t𝐶𝑂2e. Finalmente, se encontró una correlación negativa entre la huella de carbono y
los niveles de educación ambiental (r = -0.544), lo que sugiere que la educación ambiental
puede ser un instrumento eficaz para reducir las emisiones de GEI.
En conclusión, los resultados del análisis de correlación de Spearman rho, indican
que existe una asociación entre los niveles de educación ambiental en sus diferentes
componentes y la cuantificación de GEI de los alumnos del Instituto "IESTP - Huamachuco",
determinando que es una correlación moderadamente fuerte, dado que el coeficiente de
Spearman rho supera el valor de 0.5.
ABSTRACT
This study was developed with the aim of evaluating the relationship between the
level of environmental education and the carbon footprint of students at the IESTP -
Huamachuco High School in La Libertad, through data collection instruments related to
greenhouse gas (GHG) emissions, knowledge, attitudes and practices of a study population
of 200 students.
The research was structured in three phases: the estimation of the baseline carbon
footprint of the IESTP - Huamachuco, following the guidelines established in the ISO 14064-
1:2018 standard; the quantification of the GHG of the students of the IESTP - Huamachuco,
using the tool proposed by Libélula (Calculate your Footprint); and the application of a data
collection tool to determine the level of environmental education. For the Institute 'IESTP -
Huamachuco', the carbon footprint was estimated to be 14.13 t𝐶𝑂2e during the study period
and the per capita footprint of the students was 1.23 t𝐶𝑂2e. Finally, a negative correlation
was found between the carbon footprint and the level of environmental education (r = -
0.544), suggesting that environmental education can be an effective tool to reduce GHG
emissions.
In conclusion, the results of the Spearman rho correlation analysis indicate that there
is a relationship between the level of environmental education in its different components
and the GHG quantification of the students of the IESTP - Huamachuco, noting that it is a
moderately strong relationship, as the Spearman rho coefficient exceeds the value of 0.5
Description
Keywords
TECHNOLOGY::huella de carbono, educación ambiental, IESTP – Huamachuco,
correlación Spearman rho