Influencia del servicio de cuidado diurno del programa nacional Cuna más para mejorar el desarrollo Infantil en los niños y niñas usuarios del centro poblado El Milagro del Distrito de Huanchaco. año 2017
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
RESUMEN
La presente investigación denominada INFLUENCIA DEL SERVICIO DE CUIDADO DIURNO DEL PROGRAMA NACIONAL CUNA MAS PARA MEJORAR EL DESARROLLO INFANTIL EN LOS NIÑOS Y NIÑAS USUARIOS DEL CENTRO POBLADO EL MILAGRO DEL DISTRITO DE HUANCHACO. AÑ0 2017, tuvo como objetivo principal demostrar como el trabajo con los cuatro componentes del Servicio de Cuidado Diurno del Programa Nacional Cuna Más influyen al desarrollo infantil en los niños y niñas usuarios del Centro Poblado El Milagro del distrito de Huanchaco al año 2017; la presente fue una investigación de tipo correlacionar, utilizó como técnicas la encuesta la cual se aplicó a una población de 38 madres de familia de los niños y niñas usuarios, así también se aplicó La ESDI, Escala de Desarrollo Infantil, para medir el nivel de aprendizaje de los niños y niñas usuarios al momento al evaluación censal y al egreso, y la observación para ver el desarrollo de actividades de los componentes dentro de los locales donde se brinda el servicio, así como las viviendas donde viven los niños usuarios del programa; la presente investigación concluye que el servicio de Cuidado Diurno del Programa Nacional Cuna Más influye en el desarrollo infantil a través de los cuatro componentes de atención Integral (atención alimentaria y Nutricional, cuidado de la salud Infantil, Aprendizaje Infantil y Trabajo con Familias) de manera positiva ya que al egreso de los niños y niñas usuarias se evidencia un mejor estado nutricional, debido a una buena atención alimentaria nutricional, mejor estado de salud al acudir al establecimiento de salud oportuna para sus controles CRED y puesta en práctica de consumo de agua segura, lavado de manos y consumo me multimicronutrientes, mejor aprendizaje infantil por el mejor desarrollo de habilidades psicomotoras, comunicativas y cognitivas, así como un mejor estado emocional de los niños y niñas usuarias y un mejor rol de padres de familia para con sus niños y niñas en el Centro Poblado El Milagro.
Description
ABSTRACT
The present investigation denominated INFLUENCE OF THE SERVICE OF DAY CARE OF THE NATIONAL PROGRAM CUNA MAS TO IMPROVE THE CHILD DEVELOPMENT IN THE CHILDREN AND GIRLS USERS OF THE CENTER POPULATED THE MILAGRO OF THE DISTRICT OF HUANCHACO. YEAR 2017, the main objective was to demonstrate how the work with the four components of the Day Care Service of the National Cuna Más Program influences child development in the children of the El Milagro Village Center of Huanchaco district in 2017; the present was a correlate type investigation, used as techniques the survey which was applied to a population of 38 mothers of the child children, as well as the ESDI, Infant Development Scale, to measure the level of learning of the boys and girls users to the moment to the census evaluation and the exit, and the observation to see the development of activities of the components inside the places where the service is offered, as well as the houses where the children live the users of the program; The present investigation concludes that the Day Care service of the National Cuna Más Program influences child development through the four components of Integral care (Food and Nutritional Care, Child Health Care, Child Learning and Work with Families) in a manner positive since the discharge of child users shows a better nutritional status, due to a good nutritional food, better health by going to the establishment of timely health CRED controls and implementation of safe water consumption , hand washing and multimicronutrient consumption, better childhood learning for the better development of psychomotor, communicative and cognitive skills, as well as a better emotional state of child users and a better role of parents for their children in the El Milagro Village Center
Keywords
Aprendizaje infantil, Atención integral, Desarrollo infantil