La circunferencia y el c�rculo
No Thumbnail Available
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente sesi�n de aprendizaje tiene como prop�sito brindar a los estudiantes conocimientos sobre la circunferencia y el c�rculo, as� como un conjunto de estrategias para aplicar en diversas situaciones problem�ticas, con la finalidad de alcanzar aprendizajes significativos y funcionales en los estudiantes del segundo grado de Educaci�n Secundaria. Contiene los procesos pedag�gicos que est�n relacionados con los procesos del aprendizaje de la matem�tica en la que activan los saberes previos de los estudiantes para lograr el conflicto cognitivo mediante una serie de preguntas para analizar la situaci�n retadora que est� comprendida en la motivaci�n. En el desarrollo se pretende que los estudiantes apliquen los conocimientos adquiridos en la resoluci�n de situaciones problem�ticas, mediante el trabajo individual y en equipo con la finalidad de llegar a conclusiones de los procesos algor�tmicos en el desarrollo de los problemas planteados. En la fase salida los estudiantes son evaluados con los par�metros establecidos para tomar decisiones para la promoci�n de los y/o la retroalimentaci�n del tema y el desarrollo de capacidades y competencias propias del �rea de Matem�tica.
Description
The purpose of this learning session is to provide students with knowledge about circumference and the circle, as well as a set of strategies to apply in various problematic situations, in order to achieve meaningful and functional learnings in the second graders of Secondary Education. It contains the pedagogical processes that are related to the processes of learning mathematics in which they activate the previous knowledge of students to achieve cognitive conflict through a series of questions to analyze the challenging situation that is included in motivation. The development aims to allow students to apply the knowledge acquired in the resolution of problematic situations, through individual and teamwork in order to reach conclusions of algorithmic processes in the development of the problems raised. In the exit phase students are evaluated with the parameters established to make decisions for the promotion of the and / or feedback of the topic and the development of skills and competencies typical of the area of Mathematics.
Keywords
Educaci�n, Educaci�n secundaria, Matem�ticas, Geometr�a, Resoluci�n de problemas