Ansiedad ante los exámenes en los estudiantes de medicina
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Date
2021-06-23
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La ansiedad como trastorno según la Asociación Americana de Psiquiatría, se define como preocupación excesiva y persistente con dificultades para ser controlada por personas, sobre acontecimientos que se asocian a síntomas de sobre activación fisiológica. Investigamos la ansiedad durante los exámenes de la actividad académica, como la manifestación de una forma intensa y frecuente de este trastorno. OBJETIVO: Determinar la prevalencia de ansiedad ante los exámenes en los estudiantes de medicina de la UNT. MATERIALES Y METODOS: Estudio Observacional descriptivo transversal en los 227 estudiantes de primero a sexto años, de la Facultad de Medicina de la Universidad Nacional de Trujillo, que cumplían con los criterios de selección, a los que se les aplicó el test CAEX. Se usó la prueba estadística de Chi Cuadrado de Homogeneidad de Pearson (valor-p ≤ 0,05). RESULTADOS: El 44% de los estudiantes presentó niveles de ansiedad entre leve y moderada (X² de Pearson = 6,763; p = 0,034). CONCLUSIÓN: La prevalencia de ansiedad por los exámenes en los estudiantes de medicina de la Universidad Nacional de Trujillo fue del 44%, de los cuales el 43% presentaron ansiedad leve y 1% ansiedad moderada.
Description
Anxiety as a disorder according to the American Psychiatric Association, is defined as excessive and persistent worry with difficulties to be controlled by people, about events that are associated with symptoms of physiological over-activation. We investigated anxiety during academic activity tests, as the manifestation of an intense and frequent form of this disorder. OBJECTIVE: To determine the prevalence of test anxiety in UNT medical students. MATERIALS AND METHODS: Cross-sectional descriptive observational study in the 227 students from first to sixth years of the Faculty of Medicine of the Universidad Nacional de Trujillo, who met the selection criteria, to whom the CAEX test was applied. Pearson's Chi Square Homogeneity test (p-value ≤ 0.05) was used. RESULTS: 44% of the students presented levels of anxiety between mild and moderate (Pearson's X² = 6.763; p = 0.034). CONCLUSION: The prevalence of test anxiety in medical students at Universidad Nacional de Trujillo was 44%, of which 43% presented mild anxiety and 1% moderate anxiety.
Keywords
Ansiedad ante exámenes, CAEX, Estudiantes de medicina, Depresión, Rendimiento académico