Identificamos las características de algunos animales de mi comunidad
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Date
2019
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
En el Nivel de Educación Inicial, se propone el desarrollo de aprendizajes de los niños y niñas en estrecha relación con su entorno, el cual nos permite desarrollar competencias que les ayude a comprender el mundo que les rodea; despertando su curiosidad, activando sus sentidos para poder explorar y conocer todo lo que se encuentra a su alrededor y en ésta oportunidad aprender a “Identificamos las características de algunos animales de mi localidad” La diversidad de fauna que se encuentra en nuestro país es una de las más ricas y variada, que nos permite identificarlas y separarlos por sus características comunes y diferenciarlos de unas de otras y, de esta variedad debemos empoderarnos para poder facilitar a los niños y niñas aprendizajes significativos y hacer de ellos niños competentes en la solución de posibles problemas en su vida diaria La exploración, y la libertad de acción permiten desarrollar múltiples capacidades y nosotros como docentes debemos aprovechar de sus intereses, para generar aprendizajes donde los niños y niñas problematizan situaciones, diseñarán estrategias para hacer que observen su medio ambiente, formulen sus hipótesis con sus pares o en grupo, experimenta manipulando lo que encuentra a sus alrededor , comunica lo que le interesa y formula conclusiones logrando así niños competentes en solucionar sus problemas de su vida diaria en el área de ciencia y tecnología Estos aprendizajes del cual el niño y niña es protagonista, se ve reflejada en la teoría de aprendizaje por descubrimiento de BRUNER, donde a estudiante se les presenta todas las herramientas necesarias, para que descubra por sí mismo lo que desea aprender. AUSUBEL consideraba que el aprendizaje de nuevos conocimientos se basa en lo que ya es conocido con anterioridad. Es decir, la construcción del conocimiento comienza con nuestra observación y registro de acontecimientos y objetos a través de conceptos que ya tenemos añadiendo nuevos conocimientos a lo ya existentes.
Description
At the level of Initial Education the development of children’s learning is proposed in close relationship whith their environment, which allows us to develop skills that help them understand the world around them, awakening their curiosity, activating their senses to explore and know everithing that is around him / her and in this opportunity learn to “Identify the characteristics of some animals of my locality” The diversity of fauna found in our country is one of the richest and most varied, which allows us to identify and separate them by their common characteristics and differentiate them from each other and from this variety we must empower ourselves to be able to facilitate children significant learning and make them competent children in solving posible situations or problems in their daily lives. Exploration and freedom of action allow developing multiple capacities and we as teachers must take adventage of their interests to generate learning where children problematize situations, design strategies to make them observe their environment, formulate their hypotheses with their pairs or in groups, experiences manipulating what is around him/her communicates what interests him/ her and formulates conclusions thus achieving competent children to solve their problems of their daily life in the area of science and technology These learnings of which the child is the protagonist, is reflected in the theory of learning by discovery of BRUNER, where the student is presented with all the necessary tools to discover for himself what he whats to learn AUSUBEL considered that learning new knowledge is bases on what is already known before. That is the construction of knowledge begins with our observation and recording of events and objects through concepts that we already have adding new knowledge to what already exists.
Keywords
Educación, Educación inicial, Animales