Habilidades sociales y rendimiento académico en ciencias sociales en estudiantes de segundo de secundaria de un colegio público, Chao – 2023

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dc.contributor.advisorCastro Ponce, Edilberto
dc.contributor.authorAvila Moreno, Gerco Omar
dc.date.accessioned01/22/2024 17:51:22
dc.date.available01/22/2024 17:51:22
dc.date.issued2024
dc.description.abstractEste estudio se realizó con el objetivo de determinar la relación entre las habilidades sociales y el rendimiento académico en ciencias sociales en estudiantes de segundo de secundaria de un colegio público, Chao – 2023. La población y la muestra estuvo compuesta por 52 estudiantes entre varones y mujeres por lo que no fue necesario aplicar un muestreo. Esta investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo, teórico y relacional, con un diseño no experimental. El instrumento utilizado fue el cuestionario para cada una de las variables. Los resultados evidenciaron que las habilidades sociales y el rendimiento académico en ciencias sociales se relacionan significativamente (sig. = 0,049) con una correlación de Rho de Spearman de 0,274, por lo que existe una relación baja y directa entre las variables, indicando que, a mayor desarrollo de habilidades sociales, mayor será el rendimiento académico.
dc.description.abstractThis study was carried out with the objective of determining the relationship between social skills and academic performance in social sciences in second-year high school students at a public school, Chao - 2023. The population and sample were composed of 52 students, including males and females. women so it was not necessary to apply sampling. This research was carried out under a quantitative, theoretical and relational approach, with a non experimental design. The instrument used was the questionnaire for each of the variables. The results showed that social skills and academic performance in social sciences are significantly related (sig. = 0.049) with a Spearman's Rho correlation of 0.274, so there is a low and direct relationship between the variables, indicating that greater development of social skills, the greater the academic performance.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/20481
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectEnseñanza de secundaria
dc.subjectCiencias sociales
dc.subjectCompetencias sociales
dc.subjectRendimiento académico
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleHabilidades sociales y rendimiento académico en ciencias sociales en estudiantes de segundo de secundaria de un colegio público, Chao – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17906054
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-1186-7788
renati.author.dni70323134
renati.discipline121546
renati.jurorLa Cruz Torres, Ángel Ignacio
renati.jurorVergara de la Cruz,Rider Gerlis
renati.jurorBocanegra Rodríguez, María del Pilar
renati.jurorCastro Ponce,Edilberto
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Secundaria Mención Historia y Geografía
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Tesis de Educación Secundaria Mención : Historia y Geografía