Leemos una tabla de doble entrada
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de suficiencia ha sido elaborado para estudiantes del segundo grado de educación primaria de la Institución Educativa “Santa Rosa de Lima “de la ciudad de Talara en el año 2018, denominado: “Leemos una tabla de doble entrada”, teniendo en cuenta que la situación sea del contexto y de acuerdo a la unidad trabajada. En la planificación de la sesión se seleccionaron las competencias y capacidades pertinentes al título de la sesión, se realizaron actividades acordes con la temática. Las estrategias utilizadas fueron diseñadas para promover la participación activa y significativa de todos los estudiantes. La finalidad de la sesión es que los estudiantes identifiquen e interpreten los datos que se encuentran en una tabla de doble entrada, de esta manera aprenderá a relacionar datos que se le presenten.
Description
The present work of sufficiency has been elaborated for students of the second grade of primary education of the Educational Institution "Santa Rosa de Lima" of Talara city in the year 2018, denominated: "We read a table of double entrance", taking into account that the situation is of the context and according to the worked unit. In the planning of the session, the competencies and capacities relevant to the title of the session were selected, and activities were carried out in accordance with the theme. The strategies used were designed to promote the active and meaningful participation of all students. The purpose of the session is for students to identify and interpret the data found in a double entry table, in this way they will learn to relate data presented to them.
Keywords
Educación, Educación primaria, Estadística