Resolvemos operaciones combinadas de adición y multiplicación
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de Investigación en el área de Matemática tiene como finalidad principal es desarrollar en los estudiantes un manejo eficiente y pertinente en formas de actuar y pensar matemáticamente en diversas situaciones. Para el desarrollo de las capacidades de resolución de problemas, deben tomarse en cuenta, de actuar y construir ideas matemáticas a partir de diversos contextos. Desde el punto de vista social, el área de matemática brinda las herramientas necesarias para comprender, analizar, comunicar ideas y resolver problemas matemáticos que proviene de un contexto cotidiano, por lo cual promueve en los niños formas de actuar y construir ideas matemáticas a partir de diversos contextos. El logro de los aprendizajes relacionados al área de matemática exige que el estudiante vincule las competencias que lo conforman, por estas se complementan cuando se resuelve problemas. Por otro lado, la competencia matemática del estudiante también se relaciona con sus competencias de otras áreas. Desde el punto de vista cognitivo la competencia matemática del estudiante es fundamental para el desarrollo de aprendizajes en las demás áreas, dado que la matemática permite la comprensión y análisis de otras variables que interviene cuando se resuelve problemas. Los estudiantes desarrollan competencias y se interesan en el conocimiento matemático, se le encuentra significado y lo valoran, y pueden establecer la funcionalidad matemática con situaciones de diversos contextos. La metodología utilizada desde el área deberá orientarse a desarrollar en cada estudiante del nivel, tanto las capacidades matemáticas como las meta cognitivas o reflexión sobre el funcionamiento de pensamiento lógico matemático, utilizando estrategias que le permitan desarrollar la solución de problemas.
Description
This research work in the area of Mathematics has as its main purpose is to develop in students an efficient and relevant management in ways of acting and thinking mathematically in different situations. For the development of problem solving capacities, they must take into account, act and construct mathematical ideas from different contexts. From the social point of view, the area of mathematics provides the necessary tools to understand, analyze, communicate ideas and solve mathematical problems that comes from a daily context, which promotes in children ways of acting and constructing mathematical ideas from diverse contexts. The achievement of learning related to the area of mathematics requires the student to link the competencies that comprise it, for these are complemented when problems are solved. On the other hand, the student's mathematical competence is also related to their competences in other areas. From the cognitive point of view, the mathematical competence of the student is fundamental for the development of learning in the other areas, since mathematics allows the understanding and analysis of other variables that intervene when problems are solved. Students develop skills and interest in mathematical knowledge, find meaning and value it, and can establish mathematical functionality with situations from different contexts. The methodology used from the area should be oriented to develop in each student of the level, both the mathematical abilities as the meta cognitive or reflection on the functioning of mathematical logical thinking, using strategies that allow you to develop the solution of problems.
Keywords
Educación, Educación primaria, Matemáticas, Aritmética, Resolución de problemas