Uso de google meet y la gestión pedagógica de instituciones educativas de Simbal – Trujillo 2021

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dc.contributor.advisorHerrera Mejía, Zorán Evaristo
dc.contributor.authorAgreda Reyes, Alvaro Alcidez
dc.date.accessioned2023-10-18T02:25:34Z
dc.date.available2023-10-18T02:25:34Z
dc.date.issued2023
dc.description.abstractLa finalidad de la presente investigación fue analizar la relación del uso de google meet como plataforma de comunicación a distancia que permite interactuar en tiempo real entre directivos y docentes en la situación de la educación a distancia con la finalidad de facilitar aspectos como la planificación de experiencias de aprendizaje, criterios de evaluación, valoración de evidencias de aprendizaje que conforman la gestión pedagógica. Por ello el objetivo general fue determinar la relación del uso de google meet con la gestión pedagógica de docentes de las instituciones educativas de Simbal, 2021. La investigación de tipo descriptiva no experimental se desarrolló considerando un diseño correlacional explicativo, donde se utilizó una muestra de 50 docentes de educación básica del nivel primaria y secundaria. Respondieron a 47 ítemes que contienen los dos cuestionarios de ambas variables. Los resultados obtenidos en la investigación se realizaron a partir del análisis estadístico de Spearman. Muestran que el uso de google meet influye en forma directa en la gestión pedagógica de los docentes con 0,239 de correlación positiva baja entre ambas variables.es_PE
dc.description.abstractThe purpose of this research was to analyze the relationship of the use of google meet as a remote communication platform that allows managers and teachers to interact in real time in the situation of distance education in order to facilitate aspects such as the planning of experiences. of learning, evaluation criteria, assessment of evidence of learning that make up the pedagogical management. For this reason, the general objective was to determine the relationship between the use of google meet and the pedagogical management of teachers of the educational institutions of Simbal, 2021. The non-experimental descriptive research was developed considering an explanatory correlational design, where a sample of 50 basic education teachers at the primary and secondary levels. They responded to 47 items that contain the two questionnaires of both variables. The results obtained in the investigation were made from Spearman's statistical analysis. They show that the use of google meet directly influences the pedagogical management of teachers with a low positive correlation of 0.239 between both variables.
dc.description.uriTesis de segunda especialidades_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/18859
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujilloes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/es_PE
dc.subjectEducaciónes_PE
dc.subjectTecnología educativaes_PE
dc.subjectInternetes_PE
dc.subjectComunicaciónes_PE
dc.subjectEducación a distanciaes_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleUso de google meet y la gestión pedagógica de instituciones educativas de Simbal – Trujillo 2021es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
renati.advisor.dni18080075
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-0978-8167
renati.author.dni80493948
renati.discipline131589
renati.jurorAlva Chávez, Jessica Isabel
renati.jurorVergara De La Cruz, Rider Gerlis
renati.jurorHerrera Mejía, Zoran Evaristo
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineTecnología Educativaes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicaciónes_PE
thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
thesis.degree.nameSegunda Especialidad Profesional en Tecnología Educativa Mención Administración y Gerencia Educativaes_PE
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