Leamos textos y reconocemos sinónimos
No Thumbnail Available
Date
2018
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente investigación tiene como título: Recuperamos información de los textos que escuchamos, el cual está diseñado para el cuarto grado de educación primaria. En la introducción, se consigna: La planificación de la sesión de aprendizaje, la competencia, las capacidades, el desempeño a evaluar, las evidencias de aprendizaje y el instrumento de evaluación a utilizar. También los procesos pedagógicos y procesos didácticos del área curricular de comunicación, para la competencia se comunica oralmente en su lengua materna, en donde el estudiante va a buscarle sentido al texto. En el segundo capítulo, se expone la fundamentación del Área curricular de comunicación de acuerdo al currículo nacional de la educación básica, teniendo en cuenta el perfil de egresado que el estudiante debe alcanzar. En el tercer capítulo, se considera el sustento pedagógico, conocimiento a la fundamentación del área de comunicación, su enfoque y competencias; los procesos pedagógicos que promueven competencias, los procesos didácticos del área.
Description
This research is titled: We retrieve information from the texts we hear, which is designed elementary education for fourth grade. In the introduction, it is stated: The learning sesión planning, the ability, the capacities, the performance to be evaluated, the learning evidences and the evaluation instrument to be used. Also the pedagogical processes and didactic processes communication curricular area, for the ability, they communicate orally in their mother tongue, where the student will find a meaning for the text. On second chapter, the foundation communication curricular area is exposed according to the national elementary education curriculum, taking into account the graduate profile that the student must achieve. On third chapter, the pedagogical support is considered, knowledge to the foundation communication curricular area, its approach and competences; the pedagogical processes that promote abilities, the didactic processes of the area.
Keywords
Educación, Educación primaria, Comunicación, Lectura, Texto