Inteligencia artificial y comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa, Chicama – 2023

Simple item page
dc.contributor.advisorVenegas Piminchumo, Cecilio Enrique
dc.contributor.authorPérez Castro, Claudia Milagros
dc.contributor.authorRubio Ravelo, Valeria Tatiana
dc.date.accessioned2025-01-22T17:49:05Z
dc.date.available2025-01-22T17:49:05Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como finalidad determinar la relación de la inteligencia artificial con la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de una Institución Educativa de Chicama, durante el año escolar 2023. La investigación empleó un diseño transversal no experimental y una población de 225 estudiantes. Los instrumentos empleados fueron un cuestionario. Los resultados evidenciaron que la inteligencia artificial se correlaciona de manera significativa y positiva con la comprensión lectora, con un coeficiente de Spearman de Rho=0.647. De manera similar, la funcionalidad de la inteligencia artificial mostró una correlación positiva significativa (Rho=0.618) con la comprensión lectora. Además, la usabilidad de la inteligencia artificial se correlacionó de manera positiva y significativa (Rho=0.533) con la comprensión lectora. Finalmente, la escalabilidad de la inteligencia artificial también mostró una correlación directa y significativa (Rho=0.426) con la comprensión lectora. Por lo tanto, se concluyó que la inteligencia artificial se relaciona de manera significativa con la comprensión lectora en estudiantes de primero de secundaria de una Institución Educativa de Chicama, 2023.
dc.description.abstractThe purpose of thisresearch wasto determine the relationship of artificial intelligence with reading comprehension in first-year secondary school students of an Educational Institution in Chicama, during the 2023 school year. The research used a non-experimental cross-sectional design and a population of 225 students. The instruments used were a questionnaire. The results showed that artificial intelligence is significantly and positively correlated with reading comprehension, with a Spearman coefficient of Rho=0.647. Similarly, AI functionality showed a significant positive correlation (Rho=0.618) with reading comprehension. Furthermore, the usability of artificial intelligence was positively and significantly correlated (Rho=0.533) with reading comprehension. Finally, the scalability of artificial intelligence also showed a direct and significant correlation (Rho=0.426) with reading comprehension. Therefore, it was concluded that artificial intelligence is significantly related to reading comprehension in first-year secondary school students of an Educational Institution in Chicama, 2023.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14414/23302
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional de Trujillo
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subjectEducación
dc.subjectComunicación
dc.subjectLectura
dc.subjectInteligencia artificial
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleInteligencia artificial y comprensión lectora en estudiantes de una Institución Educativa, Chicama – 2023
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni17971014
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-5545-418X
renati.author.dni72444119
renati.author.dni74154168
renati.discipline121746
renati.jurorCaballero Alayo, Carlos Oswaldo
renati.jurorGonzalez Lopez, Elmer
renati.jurorPizarro Mostacero, Maribel Sofia
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Secundaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional de Trujillo. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación Secundaria Mención Lengua y Literatura
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
PEREZ CASTRO-RUBIO RAVELO.pdf
Size:
2.11 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download
Collections
Tesis de Educación Secundaria Mención : Lengua y Literatura