Mitos, cuentos y leyendas del Perú e hispanoamérica
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El objetivo de desarrollo de este pequeño proyecto denominada sesión de aprendizaje es, que los estudiantes comprendan que, el tema de los mitos cuentos y leyendas tanto en el Perú como en Hispanoamérica desarrollará en ellos, diversas competencias comunicativas, en los cuales harán uso de recursos verbales y no verbales en diferentes situaciones comunicativas; además del intercambio de sus ideas utilizando conectores, referentes y vocabulario variado y pertinente, considerando los puntos de vista de los otros y adecuándose al contexto sociocultural. El primer capítulo está destinado a la demostración de estrategias de la Sesión de Aprendizaje. En el segundo capítulo se expone la fundamentación del área de Comunicación, de acuerdo al DCN y Rutas del Aprendizaje; el Sustento Teórico teniendo en cuenta el desarrollo de los mitos, cuentos y leyendas en el Perú e Hispanoamérica. En el tercer capítulo se presenta el Sustento Pedagógico referidos a los principios psicopedagógicos, procesos pedagógicos en el proceso metodológico, medios y materiales, así como también los procedimientos e instrumentos de evaluación. Finalmente se busca que los estudiantes interpreten textos literarios en relación con diversos contextos, a partir de los cuales crearán textos literarios teniendo en cuenta sus necesidades expresivas, además de elaborar mitos, cuentos y leyendas, vinculándose con tradiciones literarias a través del diálogo intercultural como es el caso de literatura hispanoamericana.
Description
The development objective of this small project called learning session is for students to understand that the theme of myths, stories and legends both in Peru and in Latin America will develop in them various communication skills, in which they will make use of resources verbal and non-verbal in different communicative situations; in addition to the exchange of their ideas using connectors, references and varied and pertinent vocabulary, considering the points of view of others and adapting to the sociocultural context. The first chapter is intended to demonstrate the strategies of the Learning Session. In the second chapter the foundation of the Communication area is exposed, according to the DCN and Learning Routes; the Theoretical Support taking into account the development of myths, stories and legends in Peru and Latin America. The third chapter presents the Pedagogical Support referred to the psycho-pedagogical principles, pedagogical processes in the methodological process, means and materials, as well as the evaluation procedures and instruments. Finally, the aim is for students to interpret literary texts in relation to different contexts, from which they will create literary texts taking into account their expressive needs, in addition to elaborating myths, stories and legends, linking with literary traditions through intercultural dialogue such as the case of Hispanic American literature.
Keywords
Educación, Educación secundaria, Literatura, Literatura latinoamericana, Cuento