Utilizamos la fracción como operador en la resolución de problemas de la vida cotidiana
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Date
2019
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
La presente sesión de aprendizaje titulada: Utilizamos la fracción como operador en la resolución de problemas de la vida cotidiana tiene como población a estudiantes del sexto grado de educación primaria de la Institución Educativa Nº 80014 “Juan pablo II” de la ciudad de Trujillo en el año 2019, en el cual se da a conocer actividades y estrategias para aprender a comprender sobre un tema bastante complejo, como son las fracciones, a partir del establecimiento de relaciones entre datos y acciones de dividir una o más unidades en partes iguales._x000D_
El objetivo general de la presente sesión de aprendizaje es que el estudiante aprenda a resolver problemas utilizando la fracción como operador. Además, desarrollar el razonamiento, la creatividad y el pensamiento crítico para promover aprendizajes significativos._x000D_
Durante el desarrollo de las estrategias, se pretende en todo momento despertar el interés y motivación del estudiante, puesto que en el área de matemática es muy importante en la vida cotidiana y el uso apropiado de las fracciones contribuirá a fortalecer su autonomía y seguridad al desenvolverse en situaciones reales de su contexto, ya que a partir de ello se desarrolla las competencias matemáticas en los estudiantes.
Description
The entitled learning session: Using the fraction as an operator in problem solving about daily life” has a student population of sixth grade primary education from N°80014 “Juan Pablo II” institution in the city of Trujillo in 2019, in which, all the activities and strategies are given to make students comprehend about complex themes such as fractions, starting with the relationships between data and actions to divide one or more units in equal parts._x000D_
The overall objective of this learning session is that the student learns solving problems using the fraction as an operator. Also, develop the reasoning, creativity, and the critical thinking to promote a meaningful learning._x000D_
During the development of the strategies, it is pretended waking up students’ interest and motivation at an all times, because mathematics is very important in daily life and the correct use of fractions will strengthen their autonomy and assurance in real contexts, from which students develop math skills.
Keywords
Educación, Matematicas, Fracciones, Resolución de problemas matemáticos