Aguilar Carrera, Erika del CarmenSernaque Arevalo, Wendy Melissa12/20/201912/20/20192019https://hdl.handle.net/20.500.14414/15382This research entitled: Extracurricular Courses (English) and Academic Performance of second grade secondary students Santa Edelmira school, Trujillo 2018, had as its main objective to determine the influence of English extracurricular courses on the academic performance of the English language of the second grade secondary students of the Santa Edelmira school Also, an extracurricular English course was designed and applied to second grade secondary students of the Santa Edelmira school. At the same time, it sought to identify the academic level of the English language in the Oral Comprehension and Production, Text Comprehension and Text Production dimensions of the second grade secondary students of the Santa Edelmira school; before and after the application of the extracurricular English course. To achieve these objectives, two instruments for data collection were applied; an observation guide and a Test; considering the contents of the cycle they were studying and the expected level for second-year secondary school students. The population consisted of 89 second-year secondary students of the Santa Edelmira school, in 2018 and the sample, by 36 students, which formed a mixed group, and had as a common characteristic, the low academic performance in the English course; The sample was taken for convenience. The data was meticulously analyzed and the result obtained was that English extracurricular courses do have a significant influence on academic performance of the English languageLa presente investigación titulada: Cursos Extracurriculares (inglés) y el Rendimiento Académico de estudiantes de segundo de secundaria. I.E. Santa Edelmira, Trujillo 2018, tuvo como objetivo principal determinar la influencia de los cursos extracurriculares de inglés en el rendimiento académico del idioma inglés de los estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Nº 81017 “Santa Edelmira”. Asimismo, se diseñó y aplicó un curso extracurricular de inglés a los estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Nº 81017 “Santa Edelmira”. A la vez buscó Identificar el nivel académico del idioma inglés en las dimensiones Comprensión y Producción Oral, Comprensión de textos y Producción de textos de los estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Nº 81017 “Santa Edelmira”; antes y después de la aplicación del curso extracurricular de inglés. Para lograr dichos objetivos se aplicaron dos instrumentos de recolección de datos; una guía de observación y un Test, teniendo en cuenta los contenidos del ciclo que cursan y el nivel esperado para los estudiantes de segundo año de educación secundaria. La población estuvo conformada por 89 estudiantes de segundo año de secundaria de la I.E. Nº 81017 “Santa Edelmira” en el año 2018 y la muestra, por 36 estudiantes, los cuales conformaban un grupo mixto, y tenían como característica en común, el bajo rendimiento académico en el curso de Inglés; la muestra fue tomada por conveniencia. Los datos fueron analizados minuciosamente y el resultado obtenido fue que los cursos extracurriculares de inglés influyen significativamente en el rendimiento académico del idioma Inglés.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaciónIdiomasInglésRendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis