Castillo Navarro, Jose IsmaelFlores Roldán, Adriana LizetLuyo Barraza, Nelida Ysabel2019-08-222019-08-222018https://hdl.handle.net/20.500.14414/13404The present research work entitled “The workshop Alpha Google to improve reading comprehension in students of secondary education from the educational institution Victor Andrés Belaunde”, aimed to improve the understanding reading of the fifth grade students of secondary school in the area of communication._x000D_ _x000D_ This research is experimental, with quantitative approach and a quasi-experimental design; the population was composed of three sections of fifth grade of secondary school Victor Andrés Belaunde de Trujillo, with a total of 75 female students; also, the sample was determined using nonprobability sampling being made up of 50 students, who applied the test of reading comprehension, individually and face to face; the results then moved to overview pictures side then, using the SPSS statistical 20.00 package, process the results and to represent them in tables and graphs with respective their analysis and interpretation._x000D_ _x000D_ The results obtained showed that the Alpha Google workshop improved reading comprehension of the fifth grade students of secondary school in the area of communication of the I.E. Victor Andrés Belaunde de Trujillo; Since in the post test, the Tc = - 3.231 is greater that the Tt = 1.684, which accepted the alternate hypothesis; i.e., the level of reading comprehension in the experimental group, after the program, control is above the group, therefore it is concluded that the workshop Alpha Google improved the reading comprehension of students from fifth grade high school in the area of communication of the I.E. Victor Andrés Belaunde de Trujillo.El presente trabajo de investigación titulado “Taller Alpha Google para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación secundaria de la institución educativa Víctor Andrés Belaunde”,tuvo como objetivomejorar la comprensión lectora de las estudiantes de quinto grado de secundaria en el área de comunicación._x000D_ Esta investigación es experimental, con enfoque cuantitativo y un diseño cuasi experimental; la población estuvo conformada por tres secciones de quinto grado de secundaria de la institución educativaVíctor Andrés Belaunde de Trujillo, con un total de 75 estudiantes mujeres; asimismo, la muestra se determinó empleando el muestreo no probabilístico quedando constituida por 50 estudiantes, a quienes les aplicó el test de comprensión lectora, en forma individual y presencial; luego se trasladó los resultados a los cuadros de resumen para después, mediante el paquete estadístico SPSS20.00, procesar los resultados y poder representarlos en tablas y gráficos con su análisis e interpretación respectivos._x000D_ Los resultados obtenidos demostraron que, el taller Alpha Google mejoró la comprensión lectora de las estudiantes de quinto grado de secundaria en el área de Comunicación de la I.E. Víctor Andrés Belaunde de Trujillo; puesto que en el post test, la Tc= -3.231 es mayor que la Tt= 1.684, por lo cual se aceptó la hipótesis alterna; es decir, el nivel de comprensión lectora del grupo experimental, después del programa, está por encima del grupo control, por lo tanto se concluye que el taller Alpha Google mejoró la comprensión lectora de las estudiantes de quinto grado de secundaria en el área de Comunicación de la I.E. Víctor Andrés Belaunde de Trujillo.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaciónComunicaciónComprensión lectoraRedes socialesinfo:eu-repo/semantics/other