Silva Mercado, Yaneth YackelineBasauri Lecca, Fiorella SofiaChavez Salinas, Eliana Judith2019-08-062019-08-062019https://hdl.handle.net/20.500.14414/13274The present investigation entitled NURSERY RHYMES TO IMPROVE ORAL EXPRESSION IN 4 YEAR OLD CHILDREN IN I.E PROVIDENCIA - TRUJILLO - 2018, aims to address the problems presented by most pre-school students in their oral expression. Through music, singing, orofacial and phonological awareness; neuroscience based, which will establish in children an appropriate oral expression that will benefit the development of their oral language._x000D_ A quasi-experimental design was applied, with an experimental group and a control group, with a pre-test and a post-test._x000D_ This research was carried out with a sample of 38 children, distribution in the orange classroom consisted of 17 children and 21 children in the turquoise classroom respectively._x000D_ The results obtained in the pre-test showed that regarding oral expression, 52.9% of students are in “sufficient level”, 35.3% in an “excellent level” and 11.8% in a “deficient level”; after having applied the Workshop "Nursery rhymes ", the post test was applied and 82.4% obtained an “excellent level” and 17.6% a “sufficient level”. It is noted that there is a significant difference in the improvement of oral expression in the experimental group regarding the four dimensions: vocalization, articulation, fluency, vocabulary and meaningLa presente investigación titulada RONDAS INFANTILES PARA MEJORAR LA EXPRESIÓN ORAL EN LOS NIÑOS DE 4 AÑOS DE LA I.E LA PROVIDENCIA – TRUJILLO – 2018, tiene como finalidad abordar la problemática que presenta la mayoría de educandos en la edad preescolar en su expresión oral. A través de la música, el canto, oro facial y conciencia fonológica; basados en la neurociencia, se establecerá en los niños una adecuada expresión oral que beneficiará el desarrollo de su lenguaje oral._x000D_ La investigación fue aplicada con diseño cuasi-experimental, con un grupo experimental y un grupo control, con pre test y post test._x000D_ Dicha investigación fue realizada con una muestra de 38 niños, distribuido en el aula color anaranjada conformada por 17 niños y el aula color turquesa conformada por 21 niños respectivamente._x000D_ Los resultados obtenidos en el pre test mostraron que el 52.9% de estudiantes se encuentran en el nivel suficiente, el 35.3% en un nivel excelente y el 11.8% en un nivel deficiente con respecto a la expresión oral; después de haber aplicado el Taller “Rondas Infantiles” se aplicó el post test y el 82.4% obtuvieron un nivel excelente y el 17.6% un nivel suficiente. Se denota que existe diferencia significativa en la mejora de la expresión oral del grupo experimental en la mejora de las cuatro dimensiones: vocalización, articulación, fluidez, vocabulario y significadoinfo:eu-repo/semantics/openAccessRondas infantilesExpresión oralNeurocienciainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis