Rebaza Iparraguirre, Julia NohemíCruz Alonzo, Keren Abigail2024-01-302024-01-302023https://hdl.handle.net/20.500.14414/20548El presente trabajo de investigación titulado Programa acompañamiento parental para el desarrollo de habilidades sociales en infantes de 3 años de una institución educativa, Trujillo 2022, tuvo como objetivo elaborar una propuesta de programa de acompañamiento parental para desarrollar las habilidades sociales en infantes de 3 años. La investigación corresponde al diseño no experimental de tipo descriptiva propositiva, con una muestra formada por 17 infantes de 3 años de una institución educativa de la ciudad de Trujillo. Teniendo como resultado que el 59% de niños presenta un nivel en proceso de habilidades sociales y un 41% un nivel en inicio. Los porcentajes obtenidos conllevaron a la elaboración de la propuesta de programa de acompañamiento parental para desarrollar las habilidades sociales en infantes de 3 años.The present research work entitled "Parental accompaniment program for the development of social skills in 3-year-old children of an educational institution, Trujillo-2022", aimed to develop a proposed parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds. The research corresponds to the nonexperimental design of descriptive type propositional, with a sample formed by 17 infants of 3 years of an educational institution of the city of Trujillo. As a result, 59% of children have a working level of social skills and 41% a starting level. The percentages obtained led to the elaboration of the proposal of parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaciónEducación de la primera infanciaPrograma de enseñanzaFamiliaHabilidades socialesinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01