Robles Ortíz, ElmerRodríguez Ciriaco, Rocío2025-03-192025-03-192007https://hdl.handle.net/20.500.14414/23721El presente informe de investigación plasma el estudio sobre la comunicación empática y el rendimiento académico. El trabajo alude a la relación entre alumnos y profesores del I año del curso de Lenguaje de la Escuela Académico - Profesional de Educación Secundaria de la Universidad Nacional de Trujillo durante el año 2006. Así mismo da a conocer la importancia de la comunicación empática en el rendimiento académico haciendo referencia a prestigiosos estudiosos de la materia y logrando obtener después del estudio de carácter descriptivo, resultados favorables. El trabajo realizado pretende aportar al conocimiento científico en educación, especialmente en el campo de la pedagogía universitaria. Las conclusiones que se obtuvieron son que la relación que existe entre comunicación empática y rendimiento académico es altamente significativo.This research report reflects the study on empathic communication and academic performance. The work alludes to the relationship between students and teachers of the first year of the Language course of the Academic-Professional School of Secondary Education of the National University of Trujillo during the year 2006. It also makes known the importance of empathic communication in academic performance, referring to prestigious scholars of the subject and managing to obtain favorable results after the descriptive study. The work carried out aims to contribute to scientific knowledge in education, especially in the field of university pedagogy. The conclusions obtained are that the relationship between empathic communication and academic performance is highly significant.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessInvestigaciónComunicación empáticaLenguajePedagogía universitariaRendimiento académicoinfo:eu-repo/semantics/masterThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01