Otoya Atilano, EliceoFernandez Reyes, Astrid PierinaVaras Alvarado, Nilda Edith10/9/201910/9/20192019https://hdl.handle.net/20.500.14414/14562The main aim of this study was research about how this application of fables program increases the practice of respect in cognitive, affective and behavior dimensions. It was done with a sample of 54 students of the Educational institution N° 82 105 "Escuela Concertada Solaris" Alto Trujillo's third grade of primary._x000D_ The kind of research was applied and we used quasi-experimental how research's design. In recollection of data's instrument was used the cuestionary about the value of respect in third grade's students._x000D_ Finally the results show that the application of the fables' program to increase the cognitive, affective and behavior dimensions, it influenced significantly in the practice of respect.El objetivo del presente estudio fue investigar en qué medida la aplicación del programa de fábulas incrementa la práctica del valor el respeto en las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual. Se realizó con una muestra de 54 estudiantes del 3er grado de primaria de la Institución Educativa N° 82 105 “Escuela Concertada Solaris” Alto Trujillo. El tipo de investigación fue aplicada y como diseño de investigación empleamos el diseño cuasi experimental. Como instrumento de recolección de datos se utilizó el cuestionario del valor el respeto en los estudiantes de tercer grado._x000D_ Finalmente los resultados demuestran que la aplicación del programa de fábulas para desarrollar las dimensiones cognitiva, afectiva y conductual, ha influido significativamente en la práctica del valor el respetospainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaciónLiteraturaFábulaEducación en valoresinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis