Meza Román, Luis AlbertoRojas López, Oscar de los Santos BrayanSalirrosas Cerna, Jean Marco12/4/202312/4/202312/1/2023https://hdl.handle.net/20.500.14414/20058El “Proyecto arquitectónico para el Colegio de Alto Rendimiento en Cajamarca”, tiene como objetivo lograr una adecuada infraestructura para los estudiantes de alto desempeño de 2do de secundaria de educación pública de Cajamarca; ya que actualmente la región cuenta con un COAR provisional que no presenta los estándares de diseño arquitectónico que requiere un establecimiento de este tipo. Como alternativa de solución el proyecto propone una infraestructura educativa que se complementa con servicios de deporte, residencia y de bienestar integral y desarrollo estudiantil. El estudio sustentatorio del proyecto inicia con el diagnóstico situacional de la zona y población que se verá involucrada directamente con el COAR; posterior a ello se hace un análisis contextual del terreno. También se realizó una caracterización de los involucrados. Luego se desarrolló el Marco teórico y normativo de donde se extrajeron los criterios de diseño bajo un enfoque flexible, inclusivo, bioclimático y de identidad. Después, ya con el programa de necesidades establecido, se procedió con el diseño espacial, formal y volumétrico del COAR Cajamarca. La propuesta arquitectónica se implanta en una zona rural en un terreno de pendiente pronunciada, adaptándose a ella según la teoría del Genius Loci. Está organizada espacialmente en 4 mundos que bajo el concepto de dicotomía hace uso de espacios libres para lograr la relación entre los patios y los mundos. Se aprovecha las condiciones climáticas del lugar haciendo uso de estrategias bioclimáticas. Se contempló el uso de vegetación nativa de la región. Bajo los criterios de flexibilidad el proyecto propone espacios multifuncionales y mobiliario flexible. Por último, todos los espacios son accesibles e inclusivos para los usuarios del COAR Cajamarca.application/pdfesinfo:eu-repo/semantics/openAccessArquitecturainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.01.02