Ibañez Pantoja, JosefinaHerrera Gallardo, Roxana2016-10-182016-10-182014https://hdl.handle.net/20.500.14414/3662This thesis was carried out in order to investigate strategies which provide mainly women in families with children who have Special Educational Needs Special Education Centre for Basic Joint Action "Sagrada Familia" in their daily struggle for inclusion in the health and educational aspect. That is why it was considered a type of applied research, based design description; counting a sample of 60 women, whose main objective is: "Describe the strategies which provide mainly women in families with children who have Special Educational Needs." As a result of the investigation it was determined that care strategies are: health care and involvement in school learning. Giving support to the hypothesis supported. Women are very important to the physical, emotional and social development of students with Special Educational Needs entity, but in turn need ongoing support throughout the process of acceptance and inclusion of family, society and the state.La presente tesis se realizó con la finalidad de investigar las estrategias de atención que brindan fundamentalmente las mujeres en las familias con hijos(as) que tienen Necesidades Educativas Especiales del Centro de Educación Básica Especial de Acción Conjunta “Sagrada Familia”, en su lucha cotidiana por incluirlos en el aspecto educativo y de salud. Es por ello que se ha considerado un tipo de investigación aplicada, teniendo como base un diseño descriptivo; contando con una muestra de 60 mujeres, cuyo objetivo principal es: “Describir las estrategias de atención que brindan fundamentalmente las mujeres en las familias con hijos(as) que tienen Necesidades Educativas Especiales”. Como resultado de la investigación se ha podido determinar que las estrategias de atención son: el cuidado de la salud y el involucramiento en el aprendizaje escolar. Dando respaldo a las hipótesis sustentadas. Las mujeres son un ente muy importante para el desarrollo físico, emocional y social de los alumnos(as) con Necesidades Educativas Especiales, pero a su vez es necesario el apoyo permanente en todo el proceso de aceptación e inclusión de la familia, la Sociedad y el Estado.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessMadres de niños con necesidades especiales, Educacion especial, Inclusion, Aprendizaje escolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis