Silva Mercado, Yaneth YackelinePajares Castillo, Yuliana ElizabethTrigoso Diestra, María Grisel2023-06-192023-06-192022https://hdl.handle.net/20.500.14414/18113La presente investigación titulada Propuesta Didáctica Cantihablando para mejorar el lenguaje oral en niños de 5 años de la I.E. N°1685 “María Inmaculada”, Trujillo, 2022, tuvo como objetivo elaborar una propuesta que ayude a mejorar el lenguaje oral de los niños de 5 años mediante canciones. Para diseñar la propuesta didáctica se realizó la aplicación de una evaluación diagnóstica, sobre el desarrollo del lenguaje oral a 20 niños de 5 años de la I.E. N°1685 “María Inmaculada de la ciudad de Trujillo, utilizando como instrumento de evaluación, una escala valorativa, teniendo en cuenta las dimensiones: Fonológico, pragmático y semántico. Los resultados analizados nos mostraron que el 45% (9 niños) se encuentran en el nivel satisfactorio en la dimensión fonológico del lenguaje oral, el 40% (8 niños) se encuentra en el nivel medianamente satisfactorio en el desarrollo del lenguaje oral y el 15% (3 niños) se encuentra en el nivel insatisfactorio, siendo los niños que requieren de mayor atención.The present investigation entitled Cantihablando didactic proposal to improve oral language in 5 year old children of the I.E. N°1685 "María Inmaculada", Trujillo, 2022, had the objective of elaborating a proposal that helps to improve the oral language of 5 year old children by means of songs. In order to design the didactic proposal, a diagnostic evaluation was carried out on the development of oral language to 20 children of 5 years old of the I.E. N°1685 "María Inmaculada de la ciudad de Trujillo, using as an evaluation instrument an assessment scale taking into account the following dimensions: Phonological, pragmatic and pragmatic: Phonological, pragmatic and semantic. The results analysed showed that 45% (9 children) are at a satisfactory level in the phonological dimension of oral language, 40% (8 children) are at a moderately satisfactory level in the development of oral language and 15% (3 children) are at an unsatisfactory level, being the children who require more attention.application/pdfspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaciónEducación inicialComunicaciónLenguaje habladoDesarrollo del lenguajeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01