Rodríguez Miñano, Celina ElizabethPeña Baca, Leticia JanethVargas Guerra, Yoni Ijain2024-01-162024-01-162024-01-16https://hdl.handle.net/20.500.14414/20414La presente investigación de tipo cuantitativo, descriptivo de corte transversal, cuyo objetivo fue determinar la relación entre adaptación y estrés académico en la práctica clínica en internos (as) de enfermería después de dos años de clases virtuales. La muestra estuvo conformada por 122 internos (as) de enfermería que cumplieron con los criterios de inclusión y exclusión. La información recolectada fue procesada en el paquete estadístico SPSS versión 25.0, para el análisis de correlación de las variables se utilizó el coeficiente de correlación de Spearman. Los resultados fueron: en los Factores de adaptación a la práctica clínica más de la mitad de la población precisa una alta capacidad de adaptación ya que los internos de enfermería tiene una alta capacidad de adaptación en los factores Recursivo y Centrado, Físico y Enfocado, Proceso de Alerta, sin embrago tienen una baja capacidad de adaptación en los factores: Procesamiento Sistemático, Conocer y Relacionar, con respecto a Identificar el nivel estrés académico en los Internos (as) de Enfermería el 82.1% de internos su nivel de estrés académico fue medio, el 14.3% alto y el 3.6% bajo, prevaleciendo el nivel medio. En conclusión no existe relación entre los factores: Recursivo y Centrado, Físico, Enfocado, y Proceso de Alerta con el nivel de estrés académicoThis quantitative, descriptive cross-sectional investigation, whose objective was to determine the relationship between adaptation and academic stress in clinical practice in nursing interns after two years of virtual classes. The sample consisted of 122 nursing interns who met the inclusion and exclusion criteria. The information collected was processed in the statistical package SPSS version 25.0, for the correlation analysis of the variables the Spearman correlation coefficient was used. The results were: in the Factors of adaptation to clinical practice, more than half of the population requires a high capacity for adaptation since nursing interns have a high capacity for adaptation in the Recursive and Focused, Physical and Focused factors, Alert Process, without clutch they have a low capacity for adaptation in the factors: Systematic Processing, Knowing and Relating, with respect to Identifying the level of academic stress in Nursing Interns, 82.1% of interns their level of academic stress was medium, 14.3% high and 3.6% low, prevailing the medium level. In conclusion, there is no relationship between the factors: Recursive and Focused, Physical, Focused, and Alert Process with the level of academic stressapplication/pdfesinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccessAdaptación práctica Estrés académicoinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesishttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.03.03