Jara León, HildaCastillo Navarrete, Marina EsmeritaParimango Julca, Liliana Cecilia2016-08-292016-08-292014https://hdl.handle.net/20.500.14414/1730El presente trabajo de investigación se ha orientado a conocer y determinar el grado de influencia de la dramatización de cuentos infantiles en la disminución de las conductas agresivas de niños de 5 años de la I.E.I N° 1520 “Rayitos de sol y Luna”. Trujillo, 2013. En el desarrollo de la investigación lo que se persigue es encontrar el nivel de agresividad en los niños y niñas, que mediante la aplicación del programa antes mencionado se logre disminuir sus conductas agresivas, que a su vez afectan y limitan su desarrollo cognitivo, afectivo y socioemocional. Para realizar el trabajo se utilizó una muestra conformada por 28 niños de 5 años de la I.E.I N° 1520 “Rayitos de sol y Luna”. En la investigación se ha utilizado el diseño pre experimental con la aplicación de un pre y post test. Para medir el nivel de agresividad de los niños de 5 años de la institución antes mencionada se aplicó como instrumento la escala valorativa. Se ha demostrado que existe una relación entre la dramatización de cuentos infantiles y la agresividad, ya que después de haber aplicado el programa de dramatización de cuentos infantiles en la disminución de las conductas agresivas de niños de 5 años de la I.E.I. N° 1520 “Rayitos de sol y luna”. Trujillo, 2013. Disminuyo de manera significativa el nivel de agresividad tanto física, verbal y material en los niños y niñas esto se verifica porque en el pre test el puntaje medio alcanzado por los niños y niñas fue de 38.11 puntos de un total de 28, mientras que en el pos test se redujo 18.75. En el pre test el 54% de los niños se encontraron en un nivel alto y en el pos test el 96% obtienen un nivel bajo en las conductas agresivas, quedando demostrado la efectividad del programa.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducación, Cuentos infantiles, Psicologia infantil, Dramatización de cuentos infantiles, Educación inicial, Conductas agresivasinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis