Quipuscoa Silvestre, ManuelAvalos Avalos, Mirna SugeyVasquez Orbegozo, Joana Ecenia8/18/20168/18/20162015https://hdl.handle.net/20.500.14414/1620La presente investigación tuvo por finalidad demostrar que la aplicación del programa “APRENDIENDO A CONVIVIR”, mejora significativamente la disciplina, favoreciendo así una mejor enseñanza- aprendizaje de manera positiva e integral en los estudiantes. Esta investigación tomó como eje de estudio los problemas de disciplina que presentan los alumnos de sexto grado de Educación Primaria de la IE N°80015 “Juan Velasco Alvarado” del distrito de Trujillo, para lo cual la muestra estuvo constituida por 33 alumnos de sexto grado “A” y “B”, siendo la sección “A” el Grupo Experimental y la sección “B” el grupo Control. Esta investigación fue aplicada con diseño Cuasiexperimental con un grupo experimental y un grupo control, teniendo como instrumento el TDE (Test de disciplina escolar), el cual constituyó de 20 Ítems, los cual tenían valor de 5 puntos cada uno. Por lo tanto nuestros resultados concluyeron que la aplicación del programa “APRENDIENDO A CONVIVIR” ha permitido mejorar significativamente la disciplina escolar en los estudiantes de sexto grado de Educación Primaria de la IE N° 80015 “Juan Velasco Alvarado” del distrito de Trujillo.spainfo:eu-repo/semantics/openAccessConvivencia escolar, Educación, Educación primaria, Teorías psicopedagógicas, Disciplina escolarinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis