Grados Manay, Betty VioletaAguilar Quipuscoa, Keny Giancarlo08/16/201608/16/20162015https://hdl.handle.net/20.500.14414/1523Este presente trabajo tuvo como objetivo comparar el nivel Pensamiento Relacional entre estudiantes varones y mujeres de 3� a�o de educaci�n secundaria de la Instituci�n Educativa N� 80824 Jos� Carlos Mari�tegui, del distrito de El Porvenir en el a�o escolar 2014. Se trabaj� con 120 estudiantes de 3� a�o de educaci�n secundaria de dicha instituci�n, a los cuales se les aplic� un test con 20 preguntas con 5 alternativas de respuesta la cual consist�a en que los alumnos deben de colocar en los espacios punteados de cada �tem el n�mero de relaci�n que crean correcta; el cual luego de ser contestados se hizo un an�lisis para su respectivo estudio, y para el an�lisis de los resultados se utiliz� el Microsoft Excel 2010 y la prueba estad�stica fue la de Ji-Cuadrado, el resultado principal que se obtuvo es que se identifica una diferencia significativa entre el nivel de pensamiento relacional seg�n g�nero del alumno; es as� como se observa que del total de varones, el 26.7% presentan un nivel en proceso; en tanto que de las estudiantes mujeres solo el 6.7% registra este nivelspainfo:eu-repo/semantics/openAccessEducaci�n, Pensamiento relacional, Desarrollo de la inteligencia, Matematicas, Educaci�n secundariainfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis