Misión, retos y problemática de la educación de la mujer trujillana, 1876 - 1908.
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Date
2018
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo general conocer la misión, retos y_x000D_
problemática de la educación de la mujer trujillana, 1876 y 1908, A la par de ello, también_x000D_
se examinó el contexto histórico de la ciudad de Trujillo, se da a conocer la influencia de la_x000D_
Guerra del Pacifico en la educación, durante 1876-1908. Por último, se pretende explicar el_x000D_
proceso de la educación de la mujer trujillana, teniendo en cuenta su misión, retos y_x000D_
problemática._x000D_
El periodo de estudio tiene como marco cronológico de inicio de la emisión del tercer_x000D_
Reglamento General de Instrucción Pública de 1876 que permitió la obligatoriedad de la_x000D_
educación primaria en todos los departamentos del Perú. Y finaliza en 1908 con la_x000D_
promulgación de la ley que autoriza el ingreso de la mujer a la universidad, emitido durante_x000D_
el gobierno del presidente José Pardo._x000D_
Durante el periodo de estudio la ciudad de Trujillo se caracterizó por tener diversos_x000D_
colegios de mujeres públicos y privados, que brindaron el servicio a niñas de diversos_x000D_
lugares, los colegios privados se caracterizaron por facilitar becas a las niñas de bajos_x000D_
recursos y en el se educaron las niñas cuyos padres fueron de la clase alta. Por otro lado, las_x000D_
las niñas pobres se educaron en las escuelas públicas y la municipalidad se encargó de la_x000D_
solvencia económicas de estos establecimientos. A la vez estas escuelas y colegios se_x000D_
encontraban supervisadas por el inspector de instrucción quien se encargó de velar por el_x000D_
orden, disciplina con el único objetivo de lograr una buena educación en la mujer._x000D_
Por último, el proceso educativo de la mujer trujillana se vio interrumpido por diversos_x000D_
problemas como enfermedades, inasistencia de las alumnas, locales inapropiados, falta de_x000D_
útiles escolares y otros problemas que no permitió un avance satisfactorio en la educación_x000D_
de la mujer.
Description
The present research work had as a general objective to know the mission, challenges and_x000D_
problems of the education of the Trujillo women, 1876 and 1908, at the same time, the_x000D_
historical context of the city of Trujillo is also examined, emphasizing the social aspects ,_x000D_
economic and cultural during the period of study, the impact of the Pacific War on_x000D_
education, identifying its continuities and its main changes during 1876-1908 is finally_x000D_
explained to explain the process of education of Trujillo women, analyzing the total number_x000D_
of schools that existed during this period, taking into account their mission, challenges and_x000D_
presented problems._x000D_
The period of study has as chronological frame of beginning of the emission of the third_x000D_
General Regulation of Public Instruction of 1876 that allowed the obligatory nature of the_x000D_
primary education in all the departments of Peru. And it ends in 1908 with the_x000D_
promulgation of the law that authorizes the entry of women into the university, issued_x000D_
during the government of President José Pardo._x000D_
During the study period, the city of Trujillo was characterized by having several public and_x000D_
private women's schools, which provided services to girls from different places, private_x000D_
schools were characterized by providing scholarships to low-income girls and they were_x000D_
educated the girls whose parents were from the upper class. On the other hand, poor girls_x000D_
were educated in public schools and the municipality was responsible for the economic_x000D_
solvency of these establishments. At the same time these schools and colleges were_x000D_
supervised by the inspector of instruction who was responsible for ensuring order,_x000D_
discipline with the sole objective of achieving a good education in women. Finally, the_x000D_
educational process of Trujillo's women was interrupted by various problems such as_x000D_
illnesses, absence of students, inappropriate places, lack of school supplies and other_x000D_
problems that did not allow satisfactory progress in the education of women.
Keywords
mujer trujillana, problemática de la educación, mujer, misión de la educación, educación, reglamentos de instrucción