Programa acompañamiento parental para el desarrollo de habilidades sociales en infantes de 3 años de una institución educativa, Trujillo - 2022
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Date
2023
Authors
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Publisher
Universidad Nacional de Trujillo
Abstract
El presente trabajo de investigación titulado Programa acompañamiento parental para el desarrollo de habilidades sociales en infantes de 3 años de una institución educativa, Trujillo 2022, tuvo como objetivo elaborar una propuesta de programa de acompañamiento parental para desarrollar las habilidades sociales en infantes de 3 años. La investigación corresponde al diseño no experimental de tipo descriptiva propositiva, con una muestra formada por 17 infantes de 3 años de una institución educativa de la ciudad de Trujillo. Teniendo como resultado que el 59% de niños presenta un nivel en proceso de habilidades sociales y un 41% un nivel en inicio. Los porcentajes obtenidos conllevaron a la elaboración de la propuesta de programa de acompañamiento parental para desarrollar las habilidades sociales en infantes de 3 años.
The present research work entitled "Parental accompaniment program for the development of social skills in 3-year-old children of an educational institution, Trujillo-2022", aimed to develop a proposed parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds. The research corresponds to the nonexperimental design of descriptive type propositional, with a sample formed by 17 infants of 3 years of an educational institution of the city of Trujillo. As a result, 59% of children have a working level of social skills and 41% a starting level. The percentages obtained led to the elaboration of the proposal of parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds.
The present research work entitled "Parental accompaniment program for the development of social skills in 3-year-old children of an educational institution, Trujillo-2022", aimed to develop a proposed parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds. The research corresponds to the nonexperimental design of descriptive type propositional, with a sample formed by 17 infants of 3 years of an educational institution of the city of Trujillo. As a result, 59% of children have a working level of social skills and 41% a starting level. The percentages obtained led to the elaboration of the proposal of parental accompaniment program to develop social skills in 3-year-olds.
Description
Keywords
Educación, Educación de la primera infancia, Programa de enseñanza, Familia, Habilidades sociales