Browsing by Author "Mendoza Abanto, Ermitanio Lidio"

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    Resolvemos problemas agregando y quitando
    (Universidad Nacional de Trujillo, 2018) Mendoza Abanto, Ermitanio Lidio
    De acuerdo con los aportes de modelos constructivistas, la resolución de problemas constituye una actividad privilegiada para introducir a los estudiantes en las formas propias del quehacer de las matemáticas. Lograr que los estudiantes desarrollen estructuras de pensamiento que le permitan matematizar; es una de las principales metas de la enseñanza matemática actual. En este documento de Suficiencia Profesional se considera la resolución de problemas de enunciado verbal (PAEV), que consisten en determinar una cantidad a partir de otras que se nos proporcionan y que, por tanto, son conocidas. En estos problemas se pueden distinguir claramente dos partes: la parte informativa y la pregunta del problema. Por otro lado, son los primeros problemas con los que se encuentran los niños en su vida escolar por lo que se debe poner toda la atención y el cuidado respectivo. De conformidad con el MINEDU (2013) para que los estudiantes puedan consolidar la noción aditiva y sus habilidades en la resolución de problemas, cuando ingresan a la escuela, es necesario que resuelvan situaciones de su vida cotidiana asociadas a acciones de agregar, quitar, juntar, separar, comparar e igualar.